学如逆水行舟,不进则退。

  • 1、在教师的世界里,学生是最大的事;在教师的辞海里,学生是最大的字。
  • 2、茶也醉人何必酒,书能香我不须花。
  • 3、学生是船,严厉是舵,而宽容则是辽阔的海洋。
  • 4、生命不能重复,教育没有后悔,师爱没有功利。
  • 5、用真情催开智慧的花蕾,收获情感的果实。
  • 以道德为圆心,以爱心为半径,画出与人之圆。

    6、以道德为圆心,以爱心为半径,画出与人之圆。

  • 7、让生命在激情中闪烁,让事业在责任中进行。
  • 8、用诚心呼唤学生,用真心感化学生,爱爱心拥抱学生,有热心温暖学生。
  • 9、寻找一个感动自己的理由就找到了走进学生的突破口。
  • 10、用心关注每一个学生,用爱塑造每一颗心灵。
  • 11、没有真爱,就没有真教育。
  • 12、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
  • 13、老师是学生的样子,学生是老师的影子。
  • 14、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
  • 15、我们培养学生,正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。
  • 16、以幽幽之书香养己,用拳拳之爱心育人。

  • 17、立一等品格,求一等学识,成一等事业
  • 18、用细心指导行为,用耐心培养习惯,用恒心锻炼性格,用爱心浇铸灵魂。
  • 用有限的生命播撒无限的师爱,伴有限的学生放飞无限的理想。
  • 19、用有限的生命播撒无限的师爱,伴有限的学生放飞无限的理想。
  • 20、叫以学为本,育衣品为上,师需德为先。
  • 21、以心灵赢得心灵,以人格塑造人格。
  • 22、用心教学,让学生在阳光中快乐成。
  • 23、再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。
  • 24、用心关注每一个学生,用爱塑造每一颗心灵。
  • 25、用诚心呼唤学生,用真心感化学生,爱爱心拥抱学生,有热心温暖学生。
  • 26、高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。

  • 27、你给我一棵稚嫩的幼苗,我还你一棵健康的小树。
  • 28、兢兢业业教书,踏踏实育人。
  • 29、高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。
  • 30、以心灵赢得心灵,以人格塑造人格。
  • 31、我的学生因为有了我而快乐,我的生命因为有了学生而精彩。
  • 讲台虽小,能载千秋伟业:烛光虽微,亦照万里河山。
  • 32、讲台虽小,能载千秋伟业:烛光虽微,亦照万里河山。
  • 33、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
  • 34、在平凡的生活中追求卓越。
  • 35、用常识点燃智慧,用爱心滋润童心。
  • 36、教育的真正目的是要使人不停的地发问。

  • 37、努力让学生的每一天都充满希望。
  • 38、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
  • 39、茶也醉人何必酒,书能香我不须花。
  • 40、尊重学生是师德之本,热爱学生是师德之魂。
  • 41、人格是大地之子最崇高的幸福。
  • 42、教师之所以伟大,在于他永远消耗自己,照亮别人。
  • 43、常怀律己之心,常思为学之道。
  • 44、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
  • 让爱心伴随自己,把精彩六给学生。
  • 45、让爱心伴随自己,把精彩六给学生。
  • 46、乐教者,教人乐学:爱教者,教人爱学:勤教者,教人巧学。

  • 47、浓郁的书香和艺术的美韵,恬静的心灵和清淡的情怀
  • 48、再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。
  • 49、用全身投入教学只是职称,用全心忘我育人方为优秀。
  • 50、寻找一个感动自己的理由就找到了走进学生的突破口。
  • 51、教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。
  • 52、常怀律己之心,常思为学之道。
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