我们不是为自己而生,我们的国家赋予我们应尽的责任。西塞罗

  • 1、教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生
  • 2、夜晚给老人带来平静,给年轻人带来希望。
  • 3、业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。

  • 4、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
  • 5、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。郭沫若
  • 女人的体力本来就柔弱,所以,通常她们都喜欢手臂大的壮汉。
  • 6、女人的体力本来就柔弱,所以,通常她们都喜欢手臂大的壮汉。
  • 7、女人比男人更能接受在感情上背叛过自己的人。即使前呼后应,若当中没有自己挚爱的人,只会更寂寞。
  • 8、聪明出于勤奋,天才在于积累。
  • 9、活到老,学到老,一生一世学不了。
  • 10、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。苏霍姆林斯基
  • 11、莫找借口失败,只找理由成功。
  • 12、最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人。**最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
  • 13、老婆和老妈掉进了河里,我先救老妈,因为是老妈给了我生命,我找不到任何理由丢下她不管。老婆如果没救上来,我可以再给她陪葬,在墓里继续我们的爱情。

  • 14、老婆和老妈掉进了河里,我先救老妈,因为是老妈给了我生命,我找不到任何理由丢下她不管。老婆如果没救上来,我可以再给她陪葬,在墓里继续我们的爱情。
  • 15、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深。高斯
  • 16、时间会慢慢沉淀,有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手,你的幸福需要自己的成全。
  • 17、我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰,日益迫近。
  • 18、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
  • 19、懂得如何启发,使教人的一大艺术。阿米尔
  • 在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。马卡连柯
  • 20、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。马卡连柯
  • 21、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
  • 22、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。狄德罗
  • 23、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。乌申斯基

  • 24、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新,永远在前进。普良尼施尼柯夫
  • 25、得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
  • 26、突如其来的爱情却需要最长久的时间才能治愈。
  • 27、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
  • 28、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
  • 29、汗水和丰收是忠实的伙伴,勤学和知识是一对最美丽的情侣。
  • 30、汗水和丰收是忠实的伙伴,勤学和知识是一对最美丽的情侣。
  • 31、珍惜时间可以使生命变的更有价值。
  • 32、如果你爱一个人,先要使自己现在或将来百分之百的值得他爱,至于他爱不爱你,那是他的事,你可以如此希望,但不必勉强去追求。
  • 33、学问二字,须要拆开看,学是学,问是问。

    爱情是一种力量,它可以使一个人得到鼓励和激发,而更有创造性,更有冲力,也更爱这个世界。
  • 34、爱情是一种力量,它可以使一个人得到鼓励和激发,而更有创造性,更有冲力,也更爱这个世界。
  • 35、人生有一道难题,那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
  • 36、时间会慢慢沉淀,有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手,你的幸福需要自己的成全。
  • 37、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
  • 38、除了时间,什么也不属于我。
  • 39、天赋仅给予一些种子,而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展,而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫
  • 40、书籍是横渡时间大海的航船。
  • 41、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
  • 42、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
  • 43、一旦爱情得到了满足,他人魅力也就荡然无存了。

  • 44、文学之知识乃是学问之门禁。
  • 45、钟不敲不鸣,人不学不灵。
  • 46、突如其来的爱情却需要最长久的时间才能治愈。
  • 47、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话,而关键在教师的耐心倾听。周一贯
  • 时间象奔腾澎湃的急湍,它一去无返,毫不流连。
  • 48、时间象奔腾澎湃的急湍,它一去无返,毫不流连。
  • 49、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。陶行知
  • 50、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。先学爬,然后学走。
  • 51、学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。孔子
  • 52、世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远,互不相识,忽然有一天,他们相识,相爱,距离变得很近。然后有一天,不再相爱了,本来很近的两个人,变得很远,甚至比以前更远。
  • 53、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯基

  • 54、如果一个人没有能力帮助他所爱的人,最好不要随便谈什么爱与不爱。当然,帮助不等于爱情,但爱情不能不包括帮助。
  • 55、鱼对水说:你看不见我的眼泪,因为我在水里。水说:我能感觉到你的眼泪,因为你在我心里。
  • 56、世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远,互不相识,忽然有一天,他们相识,相爱,距离变得很近。然后有一天,不再相爱了,本来很近的两个人,变得很远,甚至比以前更远。
  • 57、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
  • 58、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
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