今若使天下之人偕若信鬼神之能赏贤而罚暴也,则夫天下岂乱哉。

  • 1、自卑虽是与骄傲反对,但实际却与骄傲最为接近。斯宾诺莎
  • 2、当许多人在一条路上徘徊不前时,他们不得不让开一条大路,让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。苏格拉底
  • 3、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
  • 4、想升高,有两样东西,那就是必须作鹰,或者作爬行动物。巴尔扎克
  • 5、青春岂不惜,行乐非所欲。文天祥
  • 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。叶圣陶
  • 6、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。叶圣陶
  • 7、思想的形成,首先是意志的形成。莫洛亚
  • 8、希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,便是光明。鲁迅

  • 9、信仰,是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。雨果
  • 10、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
  • 11、真情的交融,使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力,使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。李吉林
  • 12、忘掉今天的人将被明天忘掉。歌德
  • 13、盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。陶渊明
  • 14、最大的希望产生于最大的悲惨境遇中。罗素
  • 15、希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,便是光明。鲁迅
  • 16、读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基
  • 17、世界上用得最普遍的名词是朋友,但是最难得到的也是朋友。法国
  • 18、你可以从别人那里得来思想,你的思想方法,即熔铸思想的模子却必须是你自己的。拉姆

  • 19、天才是百分之一的灵感,百分之九十九的血汗。爱迪生
  • 习惯不是最好的仆人,便是最坏的主人。爱默生
  • 20、习惯不是最好的仆人,便是最坏的主人。爱默生
  • 21、真诚才是人生最高的美德。乔叟
  • 22、今是生活,今是动力,今是行为,今是创作。李大钊
  • 23、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。席勒
  • 24、侮辱那些无法要你道歉的人,本身就是怯懦的表现。米克沙特·卡尔曼
  • 25、百金买骏马,千金买美人;万金买高爵,何处买青春?屈原
  • 26、没有创新,就不可能有合理的,尤其是有效的管理。阿法纳西耶夫
  • 27、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。佚名
  • 28、理想主义,是表示耐性较好的意思。木心

  • 29、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
  • 30、创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。别林斯基
  • 31、学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。孔子
  • 32、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
  • 33、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
  • 做人不可有傲态,不可无傲骨。陆陇其
  • 34、做人不可有傲态,不可无傲骨。陆陇其
  • 35、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。爱因斯坦
  • 36、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
  • 37、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。詹·马修斯
  • 38、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

  • 39、喜爱人生的人绝不是失败者。费德
  • 40、我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。周恩来
  • 41、只有当你致力于自我教育的时候,你才能教育别人。乌申斯基
  • 42、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
  • 43、世界上用得最普遍的名词是朋友,但是最难得到的也是朋友。法国
  • 44、要发展学生的情思,教师必须具有真挚的感情,教师有了真情,才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情,再以之感染学生。田本娜
  • 45、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
  • 46、新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚
  • 47、吾观自古贤达人,成功不退皆殒身。李白
  • 最大的希望产生于最大的悲惨境遇中。罗素

    48、最大的希望产生于最大的悲惨境遇中。罗素

  • 49、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文
  • 50、想升高,有两样东西,那就是必须作鹰,或者作爬行动物。巴尔扎克
  • 51、凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。培根
  • 52、父亲的教育方法是鼓励,而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展,而决不是强迫把我们铸成固定的模式。罗兰
  • 53、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
  • 54、企业竞争力的实现取决于创新的细胞SBU。张瑞敏
  • 55、科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代。巴甫洛夫
  • 56、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱,学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。苏格拉底
  • 57、一个人如果已经把自我完全投入于权力和仇恨中,你怎样能期望他还有梦?古龙
  • 58、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,且是知识进化的源泉。爱因斯坦

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