做一个决定,并不难,难的是付诸行动,并且坚持到底。

  • 1、经过女娲一番辛劳整治,苍天总算补上了,地填平了,水止住了,龙蛇猛兽佥欠迹了,人民又重新过着安乐的生活。但是这场特大的灾祸毕竟留下了痕迹。
  • 2、狗与公鸡结交为朋友,他们一同赶路。到了晚上,公鸡一跃跳到树上,在树枝上栖息,狗就在下面树洞里过夜。
  • 3、桃花?什么叫桃花呀?难道这不是书签么?难道这不是小船么?难道……
  • 4、美丽的池塘里有一条小鱼。他快快活活地玩了一天,可累了,正想休息一会儿。突然,小鱼发现有一样东西在一闪一闪的,他睁大眼睛一看,不禁叫起来:“多大多亮的镜子啊!”小鱼想:“要是把镜子搬到家里,让大家都能照一照该多好!”想着想着,小鱼轻轻地游到那镜子边,还没碰着,“镜子”就碎成一块块小片儿了。小鱼心里难过极了。但是,不一会儿,那“镜子”又圆了起来。
  • 5、两家又在门前吵开了。各说各的理,气越来越大,声音也越来越高。不但楼上楼下的邻居来了,别的单元一次面都没见过的人也来了些。
  • 另外一个老掉牙的脑筋急转弯:树上有3只鸟,一枪打死1只,树上还剩几只鸟?所有成人及所有被成人误导的孩子们都会哈哈一笑:笨死了,当然一只也没剩!
  • 6、另外一个老掉牙的脑筋急转弯:树上有3只鸟,一枪打死1只,树上还剩几只鸟?所有成人及所有被成人误导的孩子们都会哈哈一笑:笨死了,当然一只也没剩!""树上还剩两只鸟。"这是一个二年级小女孩的答案。面对全班同学的哄堂大笑,这位小女孩说:"树上3只鸟分别是鸟爸爸、鸟妈妈和鸟宝宝。鸟爸爸被坏蛋一枪打死了,鸟妈妈吓飞了;鸟宝宝还不知道害怕,所以没有飞,飞走后的鸟妈妈看到鸟宝宝没有跟过来,就飞回来救鸟宝宝。所以说,树上还剩下2只鸟,鸟妈妈和鸟宝宝。"值得庆幸的是,小女孩碰到了一个有思想、有品德的老师,在全班同学的
  • 7、老山羊、小猫、小松鼠……收到花瓣时心情怎么样?
  • 8、他又说:&#x给我驾车的人本领很高。&#x

  • 9、温馨提示:蜘蛛不会飞翔,但它能够把网凌结在半空中。它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫,它的网制得精巧而规矩,八卦形地张开,仿佛得到神助。这样的成绩,使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是,我记住了蜘蛛不会飞翔,但它照样把网结在空中。奇迹是执着者造成的。
  • 10、叠音词较多(如"瓜瓜"、"圆鼓鼓"、"气呼呼"、"嚷嚷"、"猜猜"等)要处理好轻重音。
  • 11、拂开蒙蒙的硝烟,父亲拣起那柄断箭,沉重地啐一口道:“不相信自己的意志,永远也做不成将军。”
  • 12、小狗熊见小猴那万分焦急的样子。便大声喊到:“救命呀,救命呀,有人掉进水里啦……”
  • 13、白花花的大雪从天上飘落下来,不一会儿,树枝上、屋顶上、大地上都盖上了一层白色。
  • 14、孟子说:“一个齐国人教他,众多楚国人吵扰他,即使天天鞭打他,他也不可能学会齐国话。若是带他到齐国的大街小巷住上几年,即使天天鞭打他,要他说楚国话也不可能。你说薛居州是一个善士,让他待在国王的身边,在国王身边的人无论年纪大小,地位高低都是薛居州那样的善人。国王和谁去做坏事呢?如果在国王身边的人无论年纪大小,地位高低都不是薛居州那样的善人,国王和谁一起去做好事呢?一个薛居州,能把宋王怎么样呢? 寓意:“一傅众咻”及相关典故说明:周围环境特别是身边多数人对一个人的影响是非常大的,不仅学习语言是这样,在品德修养上
  • 15、一个学生在朗读课文时把“还有后来人”误读成”了“还有后人来”。大家听了都哄笑起来,教室里的严肃气氛顿时化为乌有。
  • 16、妈妈叫小马虎上街买肉。他东转转、西看看、想买几块好肉。他将买到的肉放在篮子里,在街上玩到天黑才往家里走。穿过树林时,小马虎发觉后面有只狼狗跟着,不由地吓出一身冷汗。小马虎怕儿狼追上来吃他,就扯下一块肉甩出去,趁这空儿,他向前飞奔。刚走出树林,狼又追上来了,小马虎又扔出一块肉。就这样走一段、扔一块……到家时肉扔光了,小马虎再扭头一看,唉,跟在他后面吃肉的是他家的大黄狗!
  • 17、这下闹大了,没一会儿,120来了,把对门一家拉到去医院了,110随后来了,小张一家被带走了。
  • 18、温馨提示:蜘蛛不会飞翔,但它能够把网凌结在半空中。它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫,它的网制得精巧而规矩,八卦形地张开,仿佛得到神助。这样的成绩,使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是,我记住了蜘蛛不会飞翔,但它照样把网结在空中。奇迹是执着者造成的。

    “吱……”小耗子害怕地尖叫起来,“我不去!我怕‘呼噜’,你们没听见,奇怪的帽子里藏着一个呼噜,它叫起来,地板窗户都会动的,吓人!
  • 19、“吱……”小耗子害怕地尖叫起来,“我不去!我怕‘呼噜’,你们没听见,奇怪的帽子里藏着一个呼噜,它叫起来,地板窗户都会动的,吓人!
  • 20、周星驰是华语影坛的标志性人物之被誉为中国的查理·卓别林。20世纪90年代,由于他主演的电影屡破票房纪录,因此他与成龙、周润发并称为“双周一成”。但他小时候,当海员的父亲从来没有给过他温暖,还经常打击他,让他对学习和人生失去了兴趣。
  • 21、从漫画而式的人物中获得幽默感。
  • 22、小象最后做出什么决定呢?在大象学校他学到本领了吗?
  • 23、楚国有个人到郑国去卖宝珠。为了能卖个好价钱,他用珍贵的木兰木给宝珠做了一个非常精致的盒子,又用珍贵的桂椒一类的香料把盒子薰得芳香扑鼻,并且,还在盒子上面缀系上许多珠玉,用玫瑰色和翠绿色的宝石装饰起来。
  • 24、【有教育意义的小故事】一天,小白兔跑到水塘边,一瞧,水塘上映着蓝天,白云,咦,怎么还有一片粉红色的东西?小白兔抬头一望,啊,原来是一树桃花。暖和的风吹过,花瓣落了下来,好象下着一场粉红色的雪.
  • 25、幼儿讨论:(让孩子想像)
  • 26、从漫画而式的人物中获得幽默感。
  • 27、小兔灰灰跟着马老师学习长跑。马老师带着灰灰一边跑一边讲解,他们穿过了一片小树林,又越过了一座小山坡,不久灰灰就累得汗流浃背了。他多么希望能够停下来,好好休息一会儿啊。
  • 28、下雨了,糟糕了,娜娜没有带伞,娜娜站在雨中。

  • 29、大头走了。可是大脚悄悄跟在大头后面,就和鸡毛鸭悄悄跟在大脚后面一样。
  • 30、"不行,不行!"大老鼠冲着胆小先生嚷嚷:"这么多老鼠住这么一个小小的地下室,而你一个人住那么多房间,太不合理了,得换房子。"
  • 31、小鱼弟弟和青蛙哥哥为什么不和荷花妹妹玩?它们怎么说?
  • 小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。
  • 32、小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。
  • 33、靠着这兽医绝技,到晚年,来找他治牛病的人还不少。一日上午,家住李家岗的放牛郎李四佬,赶着黑牯牛到一处山坡去放牧。不料,那牛在一岩坎边跌了一跤,腿子有些瘸了。晚上,李四佬见牛病情加重,便不得不找到牛郎中“龙嘎得儿”的家道:“龙爷,我喂的黑牯跌了一跤,腿有些瘸了,晚上草也不吃,你能帮我去看看吗?”
  • 34、某大公司准备以高薪雇用一名小车司机,经过层层筛选和考试之后,只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们:“悬崖边有块金子,你们开着车去拿,觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢?”“二公尺。”第一位说。“半公尺。”第二位很有把握地说。“我会尽量远离悬崖,愈远愈好。”第三位说。结果这家公司录取了第三位。这个故事告诉我们:不要和诱惑较劲,而应离得越远越好。
  • 35、有一只蚂蚁,他的力气非常大,能够独自举起两颗麦粒,能拖动一只大青虫,甚至敢独自向蜘蛛挑战。所以他很受同类的尊敬。
  • 36、贝托不好意思地对妈妈说:‘不管学什么都不容易,我还是回到大象学校去吧!”
  • 37、妈妈叫小马虎上街买肉。他东转转、西看看、想买几块好肉。他将买到的肉放在篮子里,在街上玩到天黑才往家里走。穿过树林时,小马虎发觉后面有只狼狗跟着,不由地吓出一身冷汗。小马虎怕儿狼追上来吃他,就扯下一块肉甩出去,趁这空儿,他向前飞奔。刚走出树林,狼又追上来了,小马虎又扔出一块肉。就这样走一段、扔一块……到家时肉扔光了,小马虎再扭头一看,唉,跟在他后面吃肉的是他家的大黄狗!
  • 38、从漫画而式的人物中获得幽默感。

  • 39、【有教育意义的故事】鸡毛鸭很想知道他的鸡毛被拿去做什么用,就悄悄地跟在那个大脚后面。
  • 40、有一天,天气热极了,瓜瓜又闹着要吃西瓜。妈妈拿出一个小西瓜来,对瓜瓜说:"就剩这个小的了,先吃着吧。一会儿,外婆要来,说不定会给你带个大西瓜哩!"
  • 41、袋鼠和兔子找到对方,迫不及待地换回了自己的尾巴。从那以后,他们都不感到自己的尾巴难看了。
  • 42、每款参赛茶样提供两斤(1000克),分成半斤一袋包装共4包(饼类茶4片);
  • 43、尽管蚂蚁是比大鸟弱小了许多的小动物,但它却用自己的力量帮大鸟躲过了这次杀身之祸。
  • 44、贝托不喜欢猫咪学校,象妈妈又把他送到猴子学校去。
  • 大头走了。可是大脚悄悄跟在大头后面,就和鸡毛鸭悄悄跟在大脚后面一样。
  • 45、大头走了。可是大脚悄悄跟在大头后面,就和鸡毛鸭悄悄跟在大脚后面一样。
  • 46、10个经典小故事,每个故事里都蕴藏着一个哲理,将让您终生受益。
  • 47、主人不是教育学家,他完全可以用这样的方法,把任何一条鱼都培养成"头鱼""统帅"。同样道理,如果我们对学生多一些关注,哪怕他是一个"差生",也很有可能让他走出困境、窘界。能否创造出更大奇迹,在孩子本身,更在于你我的关注。
  • 48、随后,小张一家和对门也都出现了。原来,他们两家打仗都是在做戏。

  • 49、狮子加速地跑向大象,却看到大象正气呼呼地直跺脚。
  • 50、老山羊、小猫、小松鼠……收到花瓣时心情怎么样?
  • 51、主人不是教育学家,他完全可以用这样的方法,把任何一条鱼都培养成"头鱼""统帅"。同样道理,如果我们对学生多一些关注,哪怕他是一个"差生",也很有可能让他走出困境、窘界。能否创造出更大奇迹,在孩子本身,更在于你我的关注。
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