I Love This Game

  • 1、忧郁是黄昏的暮景,苦痛在那里消融,变成了一种黯淡的欢乐。忧郁是愁苦人的快乐。雨果
  • 2、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。詹·马修斯
  • 3、不要把新掉的眼泪浪费在昔日的忧伤上。年欧里庇得斯
  • 4、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
  • 5、用言语把你的悲伤倾泻出来吧;无言的哀痛是会向那不堪重压的心低声耳语,叫它裂成碎片的。莎士比亚
  • 我若遇到令我忧虑的事,就把与他有关的一切都从脑中除去,并全神贯注于工作之上。戴尔·卡耐基
  • 6、我若遇到令我忧虑的事,就把与他有关的一切都从脑中除去,并全神贯注于工作之上。戴尔·卡耐基
  • 7、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

  • 8、财不如义高,势不如德尊。刘向
  • 9、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明,都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。华罗庚
  • 10、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文
  • 11、足寒伤心,民寒伤国。汉·荀悦
  • 12、在世界上我们只活一次,所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活,过有价值的生活。巴甫洛夫
  • 13、生与死只是脚下的奴仆。泰戈尔
  • 14、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
  • 15、人的价值是由自己决定的。卢梭
  • 16、山中人自正,路险心亦平。孟郊
  • 17、如果给个空子,就会中邪。佚名

  • 18、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。孟德斯鸠
  • 19、辛勤的蜜永没有时间悲哀。布莱克
  • 20、要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
  • 量力而任之,度才而处之。韩愈
  • 21、量力而任之,度才而处之。韩愈
  • 22、读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基
  • 23、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
  • 24、我们所谓原则问题也就是按照事物的一般发展法则作为我们观察问题处理问题的方法问题刘少奇
  • 25、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
  • 26、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
  • 27、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。陶行知

  • 28、黄金的枷锁是最重的。巴尔扎克
  • 29、我们给我们的悲痛以某种借口,但引起悲痛的常常不过是利益和虚荣。拉罗什富科
  • 30、书籍是思想的航船,在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物运送给一代又一代。培根
  • 31、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱,学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。苏格拉底
  • 32、一生的生活是否幸福平安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
  • 33、悲伤是一块决不会休闲的肥沃的土地。拜伦
  • 34、自己招来的忧伤是最大的忧伤。索福克勒斯
  • 35、君子忌苟合,择交如求师。贾岛
  • 谁若怨天尤人,谁就是愚蠢,就是违反了掌握万物的上帝。乔支
  • 36、谁若怨天尤人,谁就是愚蠢,就是违反了掌握万物的上帝。乔支
  • 37、言需行,行需果,果需信。孔子

  • 38、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
  • 39、忧愁是两座区在国之间的一堵墙壁。纪伯伦
  • 40、书籍是思想的航船,在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物运送给一代又一代。培根
  • 41、人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。郭沫若
  • 42、一定的忧愁、痛苦或烦恼,对每个人都是时时必需的。一艘船如果没有压舱物,便不会稳定,不能朝着目的地一直前进。叔本华
  • 43、人是按美的规律造形的。马克思
  • 44、我决不忧虑未来,因为我知道,没有哪个人算计得出将来会发生的事情。K·T·凯勒
  • 45、想哪天干,那天就是吉日。佚名
  • 46、时间是人类发展的空间。马克思
  • 47、失败得教训,成功获经验。谚语

  • 48、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
  • 49、培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。叶圣陶
  • 50、读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基
  • 郁结不发的悲哀正像闷塞了的火炉一样,会把一颗心烧成灰烬。莎士比亚
  • 51、郁结不发的悲哀正像闷塞了的火炉一样,会把一颗心烧成灰烬。莎士比亚
  • 52、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。卢梭
  • 53、是某些物质利益的代名词,诸如好的食物、好的衣服、好的住房以及得到这些东西的方法。阿卜杜拉?侯赛因
  • 54、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
  • 55、相知在急难,独好亦何益。李白
  • 56、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
  • 57、请以忍耐、勇气当利器来对抗忧虑。希尔泰

  • 58、自信是成功的第一秘诀。爱迪生
  • 59、不适度的悲伤是心灵的疾患,而根据生命的现时状态适度悲伤是有完好品质的灵魂的标志。阿奎那
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