有的东西是不应当勉强去描绘的:太阳就是其中之一。

  • 1、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。陶行知
  • 2、啊,青春!青春!或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切,而在于希望做出一切。
  • 3、教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生
  • 4、一个人年轻的时候年轻,固然有福,可是把自己的青春保持到进入坟墓为止,那就更加百倍地有福。
  • 5、智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
  • 对于美德,我们仅止于认识是不够的,我们还必须努力培养它,运用它,或是採取种种方法,以使我们成为良善之人。亚里士多德
  • 6、对于美德,我们仅止于认识是不够的,我们还必须努力培养它,运用它,或是採取种种方法,以使我们成为良善之人。亚里士多德
  • 7、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫“因材施教。陶行知
  • 8、读史使人明智,读私使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。培根

  • 9、如果青春的发卷可以用胜利换取,无疑他会用他的若干胜利交换。
  • 10、如果自己的青春放不出光彩,任何东西都会失去魅力。
  • 11、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。夸美纽斯
  • 12、真诚是处世行事的最好方法。怀特
  • 13、创造力来源于不同事物的意外组合。使差异最显着的最佳方法是把不同年龄、有不同文化和不同信仰的人搀杂在一起。尼古拉?尼葛洛庞帝
  • 14、精力充沛的青春,是不怎么容易灭亡的。
  • 15、相信青春是一生当中最快乐的时光,是一种谬误。最快乐的人是想着最有趣味的思想的人,因而我们是愈老愈快乐。
  • 16、青春是人生之花,是生命的自然表现。
  • 17、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。园斯金
  • 18、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆

  • 19、一个民族的年轻一代人要是没有青春,那就是这个民族的大不幸。
  • 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充满着期待志愿,充满着求知和斗争的志向,充满着希望信心和青春。
  • 20、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充满着期待志愿,充满着求知和斗争的志向,充满着希望信心和青春。
  • 21、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充满着期待志愿,充满着求知和斗争的志向,充满着希望信心和青春。
  • 22、小孩儿时候,再加上刚刚进入青春时期的两三年是生活中最充足的最优美的最属于我们的部分;它不知不觉地决定整个未来。
  • 23、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
  • 24、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
  • 25、必须永远朝着黎明青春和生命那方面看。
  • 26、在年轻人中间,有着不满,有着愤怒的、激昂的谈话。但待后来他们做了成年人,娶了亲,在他们心里增满忧愁的时候,他们那散漫着的青春的怒火,收敛起来,成为剧痛的失望,成为深刻到不能言喻的反感。
  • 27、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
  • 28、人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。郭沫若

  • 29、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹·拉·洛威尔
  • 30、在这个忧伤而明媚的三月,我从我单薄的青春里打马而过,穿过紫堇,穿过木棉,穿过时隐时现的悲喜和无常。
  • 31、在世界上我们只活一次,所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活,过有价值的生活。巴甫洛夫
  • 32、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
  • 33、百金买骏马,千金买美人;万金买高爵,何处买青春。
  • 音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。克莱因
  • 34、音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。克莱因
  • 35、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
  • 36、青春啊,难道你始终囚禁在狭小圈子里?你得撕破老年的蛊惑人心的网。
  • 37、他发现,并非处处青山皆宜人,至少对一个青春已逝,走远的时日将尽的人生说是如此。他越来越多地考虑怎样为自己安排一个满意的晚年。
  • 38、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。园斯金

  • 39、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
  • 40、人,总是要经得起风吹雨打虫蛀,经过奋斗,作过努力,那才能终于以“果子的形式向自己的青春告别的。
  • 41、得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
  • 42、友谊、活跃和青春的歌声会减轻我们的痛苦。
  • 43、为世界进文明,为人类造幸福,以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以乐其无涯之生。
  • 44、得到智慧的惟一办法,就是用青春去买。
  • 45、等青春轻飘的烟雾把少年的欢乐袅袅曳去,之后,我们就能取得一切值得吸取的东西。
  • 46、青春是一个普通的名称,它是幸福美好的,但它也是充满着艰苦的磨炼。
  • 47、得到智慧的惟一办法,就是用青春去买。
  • 谁勇敢地经受过青春之火的洗礼,谁就毫不畏惧晚年的严寒冰霜。

    48、谁勇敢地经受过青春之火的洗礼,谁就毫不畏惧晚年的严寒冰霜。

  • 49、钉子有两个好处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子精神,善于挤和钻。雷锋
  • 50、一个人只要他有纯洁的心灵,无愁无恨,他的青春时期,定可因此而延长。
  • 51、充满了精神的青春,是不会那么轻易消失的。
  • 52、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
  • 53、真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
  • 54、对一个年轻人来讲,最令人惊异,最令人舒畅之事,莫过于在一位老人身上发现精神的青春。
  • 55、学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。孔子
  • 56、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
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