特上不以为政，而士不以为行故也。不过是君主不把它［爱人利人］用在政事上，士大夫也不把它付诸行动罢了。
2023-01-29 20:08:43
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- 1、我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。
- 2、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
- 3、人并非为获取而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐。
- 4、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
- 5、书籍是横渡时间大海的航船。
- 6、凡是能够引起学生的思想、工作和智力上的最具精神的方法，是最好的方法。第斯多惠
- 7、一个人越知道时间的价值，就越感到失时的痛苦。
8、真诚是处世行事的最好方法。怀特
- 9、道德教育成功的“秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
- 10、如何才能得到快乐？抛弃仇恨、远离烦恼、生活简单、淡泊名利、常设身处地为别人着想、笑口常开、心中有爱。
- 11、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
- 12、人生所有欢乐是创造的欢乐；爱情、天才、行动，全靠“创造这一团烈火迸射出来。
- 13、快乐，使生命得以延续。快乐，是精神和**的朝气，是希望和信念，是对自己的现在和来来的信心，是一切都该如此进行的信心。
- 14、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。培根
- 15、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。牛顿
- 16、显示出对别人的欢乐不屑一顾的样子，那是侮辱了别人。
- 17、我是一个兴风作浪者，我相信这可能是我成功的主要原因，我做了每个人都有认为做不到的事情，而且我做这些事情的方法，使每个人都说我疯狂。美国吉诺。鲍洛奇
18、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。
- 19、过于求速是做事上最大的危险之一。
- 20、悲伤可以自行料理，快乐的滋味如果要充分体会，就需要有人分享才行。
- 21、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。佚名
- 22、读书破万卷，下笔如有神。
- 23、少壮不努力，老大徒悲伤。
- 24、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身。
- 25、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。富兰克林
- 26、业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
- 27、如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。
28、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。佚名
- 29、夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望。
- 30、汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。
- 31、家庭和睦是人生最快乐的事。
- 32、庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间。
- 33、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。雨果
- 34、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
- 35、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
- 36、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
- 37、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
38、人们需要快乐，就像需要衣服一样。
- 39、健康的身体加上不好的记忆，会让我们活得更快乐。
- 40、家居的快乐，是所有志向的最终目标；是所有事业的劳苦的终点。
- 41、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。
- 42、笑是一种没有副作用的镇静剂。
- 43、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
- 44、勤奋是聪明的土壤，勤学是聪明的钥匙。
- 45、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
- 46、爱自己只会让我们更孤独，爱别人会让我们更快乐。
- 47、聪明人嘲笑傻瓜，傻瓜也嘲笑聪明人，双方会感到同等的快乐。
48、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基
- 49、既然痛苦是快乐的源泉，那又何苦为痛苦而悲伤。
- 50、美的东西总是与人生的幸福和欢乐相连的。
- 51、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
- 52、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
- 53、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。
- 54、所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。
- 55、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。华罗庚
- 56、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。高尔基
