无论做什么事情,只要肯努力奋斗是没有不成功的。牛顿

  • 1、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文
  • 2、我们的尊严不在于我们做什么,而在于我们懂得什么。
  • 3、我自己是凡人,我只求凡人的幸福。彼特拉克

  • 4、学习知识要善于思考,思考,再思考,我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦
  • 5、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
  • 朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。席勒
  • 6、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。席勒
  • 7、自尊自爱,作为一种力求完善的动力,是一切伟大事业的渊源。
  • 8、幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
  • 9、世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心。塞万提斯
  • 10、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
  • 11、我们所谓原则问题也就是按照事物的一般发展法则作为我们观察问题处理问题的方法问题刘少奇
  • 12、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
  • 13、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。培根

  • 14、我们应当在不同的岗位上,随时奉献自己。海塞
  • 15、既不要忘自菲薄,又不盲目自夸。
  • 16、自尊的人懂得尊重他人,因为他知道要赢得他人的尊重,首先要尊重他人。
  • 17、自尊的人最看重自己的人格。所谓富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,说的就是这个道理。
  • 18、阴凉处的泉水清醇,情人间的嗔怒甜美。瓦鲁瓦尔
  • 只要不气馁,不灰心,不放弃,自己相信自己,自己尊重自己,就会感受自尊的快乐。
  • 19、只要不气馁,不灰心,不放弃,自己相信自己,自己尊重自己,就会感受自尊的快乐。
  • 20、是肚子带动双腿,而不是双腿带动肚子。塞万提斯
  • 21、贞操是从丰富的爱情中生出来的资产。泰戈尔
  • 22、自尊自爱,作为一种力求完善的动力,是一切伟大事业的渊源。
  • 23、不知道他自己的尊严的人,便不能尊重别人的尊严。

  • 24、人类有许多高尚的品格,但有一种高尚的品格是人性的顶峰,这就是个人的自尊心。
  • 25、不承认自己幸福的人,不可能幸福。西拉士
  • 26、诗人的想象力支配现实的程度,说到底,是衡量他的价值和尊严的精确尺度。
  • 27、一个自重的人恰似身着盔甲,任何东西都无法将它戳穿。
  • 28、没有知识的旅游者是一只没有翅膀的鸟。萨阿迪
  • 29、最大的过失,就是不知有错。托·卡莱尔
  • 30、勇敢对于保持美德是十分必要的一种气质。鲍斯威尔
  • 31、人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。
  • 尊严是文明,但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。
  • 32、尊严是文明,但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。
  • 33、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。詹·马修斯

  • 34、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。卢梭
  • 35、我是世界的公民,应为人类而生。诺贝尔
  • 36、尊严是无上的;尊严不可以被人践踏;尊严是我们活着的理由;尊严是我们高尚的灵魂!
  • 37、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
  • 38、不要让一个人去守卫他的尊严,而应让他的尊严来守卫他。
  • 39、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。陶行知
  • 40、志不强者智不达,言不信者行不果。
  • 41、父亲的教育方法是鼓励,而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展,而决不是强迫把我们铸成固定的模式。罗兰
  • 42、一个人开朗、豁达,就会感受到自尊的快乐。
  • 43、不要借别人的势力来增加自己的威风。森鸥外

  • 44、谁自重,谁就会得到尊重。
  • 一颗爱心是一切知识的泉源。托·卡莱尔
  • 45、一颗爱心是一切知识的泉源。托·卡莱尔
  • 46、一个人如果能懂得知耻,就格外珍惜自尊,就会主动维护他人的尊严。
  • 47、自暴自弃,这是一条永远腐蚀啃嗤着心灵的毒蛇,它吸走心灵的新鲜血液,并在其中注入厌世和绝望的毒汁。
  • 48、不要老叹息过去,它是不再回来的;要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。朗费罗
  • 49、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。卢梭
  • 50、我并没有什么方法,只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。牛顿
  • 51、哪里有理性智慧,哪里就有尊严。
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