诗歌是一种最集中反映社会生活的文学体裁，现代诗则反映了现代生活和现代人的思想情感，包括了“五四”时期始创和发展起来的新诗和现代人写的旧体诗。阅读大量的现代优秀诗篇，对于提高我们的文化修养和文学鉴赏水平大有裨益。那么，如何鉴赏现代诗呢？

2023-04-26 12:46:56 7473

1、【现代诗歌四年级下册摘抄】表达诗人独特感受，想象丰富。
2、这首《再别康桥》全诗共七节，每节四行，每行两顿或三顿，不拘一格而又法度严谨，韵式上严守四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。这优美的节奏象涟漪般荡漾开来，既是虔诚的学子寻梦的跫音，又契合著诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展，颇有些“长袍白面，郊寒岛瘦”的诗人气度。可以说，正体现了徐志摩的诗美主张。
3、【现代诗歌赏析】这首《再别康桥》全诗共七节，每节四行，每行两顿或三顿，不拘一格而又法度严谨，韵式上严守四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。这优美的节奏象涟漪般荡漾开来，既是虔诚的学子寻梦的跫音，又契合著诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展，颇有些“长袍白面，郊寒岛瘦”的诗人气度。可以说，正体现了徐志摩的诗美主张。
4、在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，
5、同着四十几年的人世生活的凌侮，

11、师：同学们，月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上用了(排比)，老师知道我们班也有很多小诗人，请大家仿照这种形式写在便利贴上。(配乐写诗和朗读)
12、是那满是裂纹的墙上趴着的爬山虎的颜色。
13、展示：编诗集，办诗歌朗诵会。
14、有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
15、像一个太悲哀了的老妇。
16、师：读着读着，你们发现了现代诗的一个特点——节奏！诗和音乐一样，生命全在节奏。现代诗韵律相对自由，可以有韵也可以无韵，所以形式自由，但是它一定有和谐动听的节奏！(板书：形式自由节奏和谐)
17、母亲的膝上想象能做什么？(讲故事，玩游戏，哄睡，赏月等等)
18、他有憧憬，同时又无法摆脱一丝淡淡的哀伤。“你记得也好，最好你忘掉”似乎达观，超脱。但在审美心理上，却并非如此，“最好你忘掉”，其实是最不能忘掉。没有一点超脱，没有一点可有可无。

19、(1)格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数(或音节)、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定，如，我国古代诗歌中的“律诗”“绝句”和“词”“曲”，欧洲的“十四行诗”。

21、生：风雨让我感觉冰冷和无助，而“巢里”“怀里”让我觉得安全和温暖。
22、诗歌的艺术概括力最强，鉴赏时，要从诗歌凝练含蓄的语言入手，进而把握关键词句的深层含义，品味诗歌所抒发的情感，分析其多种艺术手段，把握并深刻理解作品所塑造的艺术形象，感受诗歌的优美意境。
23、凿出柱墩、基石、门当、石狮和街石
24、“已知”包括两个方面。一是试题提供的，如题干要求、标题、作者、写作题材范围、写作时间、注释等；二是考生个人的，如对作者这一作品和其它作品的阅读经验，对所写的题材、写作背景的了解，以及修辞知识、写作知识，直接抒情、间接抒情，象征、对比、衬托等手法的理解，诗歌的传统、风格、流派、典故等已知的经验。
25、那颤抖的叶是我等待的热情
26、第二节是化客为主，第三节是移主为客，做到两相交融，物我难忘。这两句诗正好表现出徐志摩和康桥的密切关系。这就是所谓的：确定了理想，步入了诗坛，美妙的风光中，抒发自己的情感。三者是紧密地联系在一起的，通过具体的形象，来表达自己的感情。
27、①关注第一首关键词“回忆”：你的记忆深处有没有难忘的经历？结合生活经验说一说。
28、坐在辉煌的结彩的堂上，
29、我不是归人，是个过客……

31、吕岚，二级教师，第十五和十六届县级教学能手，县级优秀班主任。从教以来一直担任班主任工作。她爱岗敬业，对待学生就像自己孩子一样，深受学生爱戴，班级管理有条不紊。她用心辅导每个学生，努力发现每个学生身上的闪光点，积极给他们展示的机会。此外，她积极撰写论文，参加公开课。本着“像蜜蜂一样劳作，像蝴蝶一样绽放”的座右铭，她会继续做更好的自己，为教育事业添砖加瓦。

32、跫音不响，三月的春帷不揭
33、他渴求着拥抱你，花朵。
34、呈给你泥黑的温柔的脸颜，
35、你的被典押了的一丈平方的园地，
36、(1)第4小节，谁来读？
37、故乡的歌是一支清远的笛
38、刘勰在《文心雕龙》一书中说：比拟就是“或喻于声，或方于貌，或拟于心，或譬于事。”这些在我们前面列举的诗词中，便有许多例证。比拟中还有一种常用的手法，就是“拟人化”：以物拟人，或以人拟物。当然，归根结底，实质还是“拟人”。
39、(3)还是有什么也是绿的呢？你愿意来写一写吗？(完成作业本P32第3小题。)

45、绿叶浮着红花，是世间最美丽的画卷。
46、(2)这里啊，其实也有相同的部分，谁发现了？(都是“在一起”)
47、【现代诗歌四年级下册摘抄】我仍是不灰心地每天叠着，
48、1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。1918年赴美国克拉克大学学习银行学。十个月即告毕业，获学士学位，得一等荣誉奖。同年，转入纽约的哥伦比亚大学的研究院，进经济系。
49、师：这张照片的拍摄者这么说“北京的风吹开了北京的蓝！”