聪明人听到一次,思考十次;看到一次,实践十次。

  • 1、读书勿求多,岁月既积,卷帙自富。冯班
  • 2、一个机敏、谨慎的人,一定会交一个好运。
  • 3、读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。
  • 4、读书有三到,谓心到,眼到,口到。朱熹
  • 5、在今天和明天之间,有一段很长的时间;趁你还有精神的时候,学习迅速办事歌德
  • 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

    6、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

  • 7、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
  • 8、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。小塞涅卡
  • 9、读书不是为了雄辩和驳斥,也不是为了轻信和盲从,而是为了思考和权衡。
  • 10、任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。马克思
  • 11、我一生的嗜好,除了**之外,就是读书。我一天不读书,就不能够生活。孙中山
  • 12、阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使人精确。史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。
  • 13、有些书只需品尝,有些需要吞咽,还有少数的应该细嚼。
  • 14、有些书只需品尝,有些需要吞咽,还有少数的应该细嚼。
  • 15、人离开了书,如同离开空气一样不能生活。科洛廖夫
  • 16、重复是学习之母。狄慈根

  • 17、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。李苦禅
  • 18、在读书的时候,我们与智者交谈;在生活的事务中,我们通常都是与愚人交谈。
  • 给我最大快乐的,不是已懂得知识,而是不断的学习;不是已有的东西,而是不断的获取;不是已达到的高度,而是继续不断的攀登。高斯
  • 19、给我最大快乐的,不是已懂得知识,而是不断的学习;不是已有的东西,而是不断的获取;不是已达到的高度,而是继续不断的攀登。高斯
  • 20、我愿意为了学习而活着,不愿意为了活着而学习。
  • 21、幸运并非没有许多的恐惧与烦恼,厄运也并非没有许多的安慰与希望。
  • 22、如果你考虑两遍以后再说,那你说得一定比原来好一倍。
  • 23、临时结交的人,不能算是朋友。
  • 24、行万里路,究不若读万卷书之重要。梁实秋
  • 25、合理安排时间,就等于节约时间。
  • 26、读书如吃饭,善吃饭者长精神,不善吃饭者生疾病。章学诚

  • 27、读书使人渊博,辩论使人机敏,写作使人精细。
  • 28、在读书的时候,我们与智者交谈;在生活的事务中,我们通常都是与愚人交谈。
  • 29、你应该小心一切假知识,它比无知更危险。萧伯纳
  • 30、内容丰富的言辞就像闪闪发光的珠子。真正的聪明睿智却是言辞简短的。
  • 31、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。陶行知
  • 我们的语言,不妨直爽,但不可粗暴、骄傲;有时也应当说几句婉转的话,但切忌虚伪、轻浮与油滑。
  • 32、我们的语言,不妨直爽,但不可粗暴、骄傲;有时也应当说几句婉转的话,但切忌虚伪、轻浮与油滑。
  • 33、金有一分铜铁之杂,则不精;德有一毫人伪之杂,则不纯矣。明·薛瑄《读书录·体验》
  • 34、我们的语言,不妨直爽,但不可粗暴、骄傲;有时也应当说几句婉转的话,但切忌虚伪、轻浮与油滑。
  • 35、从来没有人为了读书而读书,只有在书中读自己,在书中发现自己,或检查自己。罗曼·罗兰
  • 36、生活的理想,就是为了理想的生活。

  • 37、我们只有献出生命,才能得到生命。泰戈尔
  • 38、二分之一个证明等于。高斯
  • 39、书籍为理智和心灵插上了翅膀。
  • 40、生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚
  • 41、在一切大事业上,人在开始做事前要像千眼神那样察看时机,而在进行时要像千手神那样抓住时机。
  • 42、如果你能找到一个自己喜爱的作家,与他在精神上密切交往,一定会受益良多。
  • 43、最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言和规谏。
  • 44、读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。
  • 富有臂力的人只能战胜一人;富有知识的人却所向无敌。苏联
  • 45、富有臂力的人只能战胜一人;富有知识的人却所向无敌。苏联
  • 46、读书不能囫囵吞枣,而要从中吸取自己需要的东西。易卜生

  • 47、书本上的知识而外,尚须从生活的人生中获得知识。茅盾
  • 48、书籍为理智和心灵插上了翅膀。
  • 49、过去的事情是无法挽回的。聪明人对现在与未来的事惟恐应付不暇,对既往的事岂能再去计较。
  • 50、不怕读得少,只怕记不牢。徐特立
  • 51、好读书,不求甚解。陶渊明
  • 52、读书可以培养一个完人,谈话可以训练一个敏捷的人,而写作则可造就一个准确的人。
  • 53、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。陶行知
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