教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
2023-03-26 19:50:28
9615
- 1、1没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
- 2、忠诚党的教育事业。
- 3、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
- 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
- 5、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。
- 6、教师必须为形成较好人类而献出一切。
7、6、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。
- 8、教子教孙须教义；积善积德胜积钱。
- 9、儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。
- 10、3 0、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
- 11、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
- 12、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
- 13、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
- 14、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
- 15、激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。
- 16、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
17、教子教孙须教义；积善积德胜积钱。
- 18、当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么是与自由观念相违背的。
- 19、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
- 20、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
- 21、儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。
- 22、教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
- 23、1真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
- 24、儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。
- 25、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
- 26、建立在规则上的自由，才是真正的自由！
27、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
- 28、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。
- 29、忠诚党的教育事业。
- 30、1真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
- 31、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。
- 32、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
- 33、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
- 34、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
- 35、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
- 36、儿童教育是人类最重要的一个问题。
37、建立在规则上的自由，才是真正的自由！
- 38、1没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
- 39、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
- 40、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
- 41、儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。
- 42、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
- 43、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
- 44、当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么是与自由观念相违背的。
- 45、教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
- 46、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
47、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
- 48、教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
- 49、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
- 50、道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。
- 51、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
- 52、教师必须为形成较好人类而献出一切。
- 53、教子教孙须教义；积善积德胜积钱。
- 54、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
