孩子,愿你健康快乐,平平安安度年岁;我要对上天感谢赞美,也默默祈求教养你的智慧。
2023-01-23 20:11:34
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- 1、终有一天,你的每一份努力,都将绚烂成花!
- 2、忠诚的热爱你的家庭吧,不要等到永远失去的时候,再苦苦地寻找它!
3、人性中最本质的需求就是渴望得到赏识,就无形生命而言,每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。
- 4、教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。
- 5、不对孩子的失败表示瞧不起,并对孩子说:“我也不会干这个。”
- 6、所谓学习障碍,就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长,更是孩子的朋友;既是孩子的“严师”,又是孩子的知己。 ——[中]于 漪
- 7、珍惜100天,拼搏100天,奋斗100天。
- 8、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
- 9、素质教育要求:学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
- 10、教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。
- 11、马上开学了我的两个小神兽在也不能陪妈妈耍了
- 12、孩子如果进步不明显,是因为教育方法不适合自己的孩子,不是孩子难教育。
13、农民日夜思考的是庄稼需要什么?怎样满足庄稼的需要?家长为教育孩子彻夜难眠时,有没有想到孩子心灵深处的需求是什么?怎样满足孩子呢?
- 14、凡会学习者,学习得法,则事半功倍;凡不得法者,则事倍功半。 ——[中]纪 元
- 15、庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼;相反,总是从自己身上找原因。
- 16、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
- 17、谁能让孩子动如脱兔,静如处子,谁就掌握了教育的秘密。
- 18、上帝给天下父母一个最珍贵礼物――孩子,像一台最高级的电脑,可惜没有说明书。
- 19、祝你和考卷:一见钟情,心有灵犀,两厢情愿,情投意合,真抓实干,翻云覆雨,海誓山盟,瓜熟蒂落,直到会当凌绝顶,一览众山小!
- 20、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
- 21、人类教育分两种心态:花苞心态――以教婴儿学说话,学走路为代表,特点是把弱点当花苞来呵护;功利心态――以戒尺教育为代表,特点是跟花苞(孩子暂时的弱点)过不去。效果截然相反,前者是把教育的快乐极大化,后者是把教育的痛苦极大化
- 22、马上开学了我的两个小神兽在也不能陪妈妈耍了
23、忠诚的热爱你的家庭吧,不要等到永远失去的时候,再苦苦地寻找它!
- 24、上帝给天下父母一个最珍贵礼物――孩子,像一台最高级的电脑,可惜没有说明书。
- 25、年寒窗,百日风雨,行遍书山,航终树海,千磨百炼,铁杵成针,浪淘水洗,沙尽金见。祝贺你高考金榜题名。
- 26、心愿是风,快乐是帆,祝福是船,让心愿的风吹着快乐的帆载着幸福的船驶向永远幸福的你,代我轻轻的问候一声:愿你心想事成,梦想成真!
- 27、神兽终于归笼了,开学了,为娘可以缓缓劲了……
- 28、素质教育要求:学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
- 29、精力充沛的小神兽终于开学了,心情好得不能太多。
- 30、开学了,神兽从明天开始继续上网课,今晚要早点睡,作息时间得改了。
- 31、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯,并由此树立孩子的信心。
- 32、孩子是在妈妈嘴里长大的,妈妈怎么唠叨,孩子就会变成什么样的人。
33、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
- 34、如果你真的爱孩子,就该送他“出海经风浪”。
- 35、向孩子提供书籍和材料,让孩子干自己喜爱的事情。
- 36、人生是一场路途遥远的旅行,注定要经历很多艰险,高考只是最初遇到的山峰,或者是舟行水上的一个浪头。
- 37、上帝给天下父母一个最珍贵礼物――孩子,像一台最高级的电脑,可惜没有说明书。
- 38、要承认,我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
- 39、善于利用时间的`人,永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人,将会使你受益无穷。 ——[美]詹姆士·杜布森
- 40、父母不可能陪伴孩子一辈子,所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
- 41、只有家长和老师积极配合,孩子才能走向成功。
- 42、有虫的枣子早红,有病的孩子早熟。智力上的神童,常常以剥夺性格和身体的成长为代价。
43、教是为了不教;管是为了不管。
- 44、鼓励孩子发现问题,随后解决这些问题。
- 45、结合童话寓意,引导孩子去思考探索,比单纯说理要深刻。
- 46、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人,这包括尊重自己的孩子在内。 ——[中]顾振飚
- 47、青春没有草稿纸,我们永远不能输!
- 48、六月花开皆灿烂,喜报传来笑开颜。举家设宴请宾朋,席上欢喜话成功。鱼跃龙门今欢笑,学有所成在明朝。攀登书林登高峰,美好未来定成功。愿你前程似锦。
- 49、苦,不怕,累,不恐,高考,更不惧——明天,我的梦。
- 50、教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。