首先我让学生交流刚才画长方形时用到了哪些学过的知识？在学生交流中教师及时归纳：长方形的特点线段的画法垂线段的画法。然后我继续提出问题：回顾刚才我们帮助小明画长方形的过程，遇到一个数学问题时，解决问题的过程一般要分为几个步骤？这样的梳理让孩子回顾解决问题过程，对四年级的孩子审题能力的培养大有裨益，帮助积累学生解决问题的策略和经验。
2023-03-05 12:36:03
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- 1、北宋周敦颐《爱莲说》文学体裁：说。
- 2、结束语：以上是我本次说课的全部内容，感谢各位评委老师的耐心倾听，请问，我可以擦掉我的板书了吗？
3、史书记载非常震撼，说是聊了很久，聊完，王安石退而静思。以至于到了废寝忘食的地步。
- 4、爱竹说丘陆草木之树，可敬者甚蕃。周人独爱柳。自春秋来，世人甚爱松柏。予独爱竹之生于野而不馁，凌寒风而不衰，中通外直，不折不弯，重节守信，襟怀若谷，可远敬而不可鄙慢焉。予谓柳，春之信使也；松柏，树之丈夫也；竹，树之君子之行也。噫！柳之爱，周后皆离情。竹之爱，同予者何人?松柏之爱，宜乎众矣！希望能帮到你，求采纳谢谢
- 5、原：推究本源的意思，是古代的一种议论文体。这种文体是对某种理论、主张、政治制度或社会习俗，从根本上考察、探讨，理论性较强。如唐代韩愈的《原毁》。
- 6、拓展延伸，发散思维(可省略)
- 7、但不可孤独地行走......
- 8、师：“大雪压青松，青松挺且直”，松树是笔直的，把这种笔直拟人化，可以联想到什么品质？
- 9、爱莲说写于周敦颐见王安石四五年后，但是你这想法是好的。
- 10、另外我还喜欢一个小技巧，就是我让学生记笔记，随意记，我对笔记的看中比作业本都看重，
- 11、这堂课的板书设计，主要由讲解的重要内容构成，直观简洁，结构清晰，突出了本堂课的教学重点。
- 12、请添加QQ群：458878551
13、原：推究本源的意思，是古代的一种议论文体。这种文体是对某种理论、主张、政治制度或社会习俗，从根本上考察、探讨，理论性较强。如唐代韩愈的《原毁》。
- 14、同学们，纵观历史，有不少文人墨客都将莲作为主要的描写对象，大家想一想我们学过的关于莲花的诗句，嗯，有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这是杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，提到莲花必然要提及这首诗，写的格外精彩，嗯老师还听到了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，这是杨万里的《小池》……同学们掌握的知识可真丰富，那今天呢，我们跟随周敦颐再来品一品莲花，来看看他又是如何写莲的呢，让我们走进课文《爱莲说》。
- 15、师：同学们，见过莲花吗？
- 16、原：推究本源的意思，是古代的一种议论文体。这种文体是对某种理论、主张、政治制度或社会习俗，从根本上考察、探讨，理论性较强。如唐代韩愈的《原毁》。
- 17、本文先引出所托之物，然后根据意旨，抓住特征状物，最后言志。
- 18、诵读训练，初步感知
- 19、请添加QQ群：458878551
- 20、第二课时主要通过作者的经历，和此篇文章的创作背景，解释道理。
- 21、周敦颐在《爱莲说》中运用了很多的修辞手法，如排比、比喻、对比、衬托，例如“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”
- 22、喜欢本文就给我点个赞吧！
23、主编：马琴何鑫李玲(执行)
- 24、据清邓显鹤《周子全书》《年谱》记载：“八年癸卯。先生正月七日，行县至于都，邀余杭钱建侯(拓)、四明沈希颜游岩题石，并有诗刻石。五月，作《爱莲说》，沈希颜书，五抟篆额。钱拓上石，即十五日事也。”先生即嘉祐八年(《赣州府志》记有爱莲书院，云：“爱莲书院在城北，其地原为督学试院，有周茂叔莲池遗迹。”又有爱莲亭条目：“濂溪书院旧在东北玉虚观左······”这些记载充分证明，北宋嘉祐六年(1061)至治平元年(1064)周敦颐任虔州通判时，已建莲池，并于嘉祐八年五月在此地已挥笔题写《爱莲说》。
- 25、(2)牡丹有怎样的衬托作用?
- 26、据清邓显鹤《周子全书》《年谱》记载：“八年癸卯。先生正月七日，行县至于都，邀余杭钱建侯(拓)、四明沈希颜游岩题石，并有诗刻石。五月，作《爱莲说》，沈希颜书，五抟篆额。钱拓上石，即十五日事也。”先生即嘉祐八年(《赣州府志》记有爱莲书院，云：“爱莲书院在城北，其地原为督学试院，有周茂叔莲池遗迹。”又有爱莲亭条目：“濂溪书院旧在东北玉虚观左······”这些记载充分证明，北宋嘉祐六年(1061)至治平元年(1064)周敦颐任虔州通判时，已建莲池，并于嘉祐八年五月在此地已挥笔题写《爱莲说》。
- 27、价格很实在，不到4000元每方，周边生活设施比较齐全。只有使用权，如果是用来自住或者先自住以后出租，值得考虑。算下来，毕竟比租房子划算多了。
- 28、根据刚才的讲解，让学生读课文，尝试揣摩语气，齐读课文
- 29、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。
- 30、表现了对当时社会腐败成风，官场趋炎附势的鄙视和不满和无奈，借赞美莲花抒发了作者追求公正平等，恃才傲物的思想感情。
- 31、寓言：是带有劝喻或讽谏性的故事。通常是把深刻的道理寄于简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，惯于运用拟人的手法。语言简洁锋利。如春秋战国时代《庄子》、《韩非子》等著作中有不少寓言。
- 32、史书记载非常震撼，说是聊了很久，聊完，王安石退而静思。以至于到了废寝忘食的地步。
33、这一遍读得有点味儿了，但要更好地读，还有待于我们在充分理解课文内容，把握作者感情的基础上来读下面大家自由小声读或默看注释，理解句意，读懂课文，前后左右可讨论一下疑难问题时间为五分钟教师补充字词：
- 34、指导学生按照板书脉络快速背诵
- 35、说，是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，往往是借一件事情或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解，篇幅一般不长。跟现在的杂文大体相似。
- 36、18079106745
- 37、本文先引出所托之物，然后根据意旨，抓住特征状物，最后言志。
- 38、作者托物言志,借莲的形象比拟不慕虚荣,洁身自好的生活态度,以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕,表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙夷.
- 39、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。
- 40、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。
- 41、赋：我国古代的一种文体，它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是侧重于写景，借景抒情。著名的赋有：唐代杜牧的《阿房宫赋》、南宋苏轼的《前赤壁赋》等。
- 42、服务真的很差,主要是工作人员都是不知从哪来的,没一点修养,我忍气吞声的过了,但一肚子火,又不好发泄,因为这一生就这一回,何必呢,现在他们竞争很激烈,上街在荥阳办了驾校,我朋友去了,比荥阳好多了,现在万成都是从外地收的人,不信的每星期六体检时你去看一下就知道了,这样下去他们迟早要完蛋的,奉劝各位还是不要去的,一生就这一次,一定要选择好,多花费一天时间了解很值的,我刚体验过的。这是引用别人的。
43、莲出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.
- 44、请添加QQ群：458878551
- 45、(评点)教师和学生一起沉浸文字之中，朗读、想象、感悟作者含蓄精妙的表达。补充的资料恰到好处，丰富了学生对文本的理解；师生的对话，是在平等尊重的基础上，适时发挥教师的主导作用，把主旨的理解推向深处；教师最后的解读尤为精彩，教师本身是重要的教学资源，再次得以印证。
- 46、将菊、牡丹和莲比喻为隐士、富贵者和君子，揭示了莲的内在气质，表达对莲花的赞美，突出了文章的主旨
- 47、诵读训练，初步感知
- 48、〈爱莲说〉中的“说”是( 古代)的一种文体, 既可以( 发表议论 )， 也可以( 记事 ), 都是为了( 表明作者的见解,说明寄寓的道理)
- 49、例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子
- 50、这篇文章可明显分为二部分：前一部分对莲花高洁的形象极尽铺排描绘之能事；第二部分则揭示了莲花的比喻义，分评三花，并以莲自况，抒发了作者内心深沉的慨叹。作者起笔说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”选用“可爱”二字，包罗群芳，表明托物寄兴，并不刻意求工，极见其立言斟酌之妙。
- 51、说，是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，往往是借一件事情或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解，篇幅一般不长。跟现在的杂文大体相似。
- 52、第二课时主要通过作者的经历，和此篇文章的创作背景，解释道理。
53、北宋周敦颐《爱莲说》文学体裁：说。
- 54、具体来说，开头三句，先总说人们对花的种种爱，以爱菊为正面映衬，爱牡丹为反面衬托。引出“予独爱莲”，点出所托之物——莲花。接着描述莲花的性状，写出它的可爱之处，突出了莲的洁净、单纯、雅致，总括莲的品格。最后正面点明莲花的比喻意义，点明题旨。
- 55、这就把君子，隐士，众人进行了对比。
- 56、以上是我说课的全部内容，如有不当之处，恳请各位老师批评指正。(鞠躬擦黑板)
- 57、环节课堂小结，布置作业
- 58、传奇：小说体裁之一。以其情节奇特、神奇，故名。一般用以指唐、宋人用文言写的短篇小说。又因为“传奇”多为后代的说唱和戏剧所取材，故宋元戏文，元人杂剧，明清戏曲也有称为“传奇”的。如明代汤显祖的《还魂记》(即《牡丹亭》)，清初孔尚任的《桃花扇》。
- 59、师：这位同学有很好的形象思维。“香”不仅指香气，还可以联想为美好的品德和名声。第六句“亭亭净植”，如果拟人化，这个人的外观给人的感觉怎么样？
