生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天
2023-01-20 16:22:03
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- 1、科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。巴斯德
- 2、科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。爱因斯坦
- 3、一切伟大的科学理论都意味着对未知的新征服。卡尔·波普尔
- 4、放荡功不遂，满盈身必灾。张咏
- 5、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
6、科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。诺贝尔
- 7、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹·拉·洛威尔
- 8、科学的历史，从某种意义上说，就是错觉和失败的历史，是伟大的顽愚者以笨拙和低效能进行工作的历史。寺男寅彦
- 9、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。朱敬本
- 10、科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。契诃夫
- 11、人生一世间，忽若暮春草。徐干
- 12、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根
- 13、科学赐于人类最大的礼物是什么呢？是使人类相信真理的力量。康普顿
- 14、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
- 15、人生多风雨，何处无险阻？书摘
16、数学的本质在於它的自由。康扥尔
- 17、独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。周培源
- 18、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
- 19、行徒用息驾，休着以忘餐。曹植
- 20、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
- 21、本性流露永远胜过豪言壮语。莱辛
- 22、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。郭沫若
- 23、科学，劳动，实际工作？才能够使我们病态的，放荡的青年清醒过来。冈察洛夫
- 24、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。陶行知
- 25、科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。巴斯德
26、对全人类来说，只有一种共同利益，那就是科学的进步。圣西门
- 27、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。陶行知
- 28、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫
- 29、科学始终是不公道的。如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题。萧伯纳
- 30、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民
- 31、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
- 32、科学技术是生产力，而且是第一生产力。邓**
- 33、遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。朱清时
- 34、科学，给青年以养料，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花，她在不幸的时刻保护着你。罗蒙诺索夫
- 35、困难越大，荣耀也越大。西塞罗
36、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
- 37、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
- 38、今日乐相乐，别后莫相忘。曹植
- 39、只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制、新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。黄汉清
- 40、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
- 41、科学乃是人类追求真理的一系列认识活动对于未知现象提出假说，用事实来验证或否证假说。何新
- 42、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。陶行知
- 43、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。马克思
- 44、科学家的成要是全人类的财产，而科学是最无私的领域。高尔基
- 45、科学的基础是健康的身体。居里夫人
46、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
- 47、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
- 48、科学进步与经济发展是不可分离的。张岱年
- 49、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。爱因斯坦
- 50、搞科学、做学问，要“不空不松，从严以终，要很严格地搞一辈子工作。华罗庚
- 51、什么知识最有价值？一致的答案就是科学。斯宾塞
