有道是，磨刀不误砍柴工。
2023-02-03 09:00:58
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- 1、有利于成长的学习是一个充满疑惑的过程而不是学会一串标准答案的过程；是一个寻找因果而且答案不唯不究竟的过程，而不是一个不断强化唯一答案的过程。
- 2、否定意志的自由，就无道德可言。
- 3、没有思想自由，就没有科学，没有真理。
- 4、家庭治疗师走进一个家庭，特别喜欢关注这个家庭可能存在的一些内部禁忌。我们会问孩子，家庭里有什么东西只能意会，不能交谈？我们常常会发现不同年龄的孩子与父母的交流有不同的忌讳。几乎所有家庭的交流内容都有或多或少的规定和限制，这些家庭限制实际上既代表着家庭内部的“游戏规则”和权利等级，也代表着家庭成员之间的心理距离。
- 5、错误往往是正确的先导，盲目的必然性往往是自由的祖宗。
6、姚晓虹：深圳市教育幼儿园助教本科
- 7、保安朝我笑了笑：“旁边有一间临时住所，今晚你们暂时先住那吧。”
- 8、自由只有通过友爱才得以保全。
- 9、我给你爱的阳光，同时给你光辉灿烂的自由。
- 10、总之，自由、平等、博爱，不仅是务必积极倡导始终的社会公德、职业道德、家庭美德基因组，也是中华民族伟大复兴进程社会发展和家庭幸福的原动力。
- 11、每个孩子自呱呱坠地以来，不止是给父母带去了欢声笑语，更是给这个家庭带来了无限的希望。相信每个父母都会发自肺腑地说“我是爱我的孩子的！”如果再多问一句，“那爱是什么呢？”爱是一味地满足孩子想要的一切吗？爱是让孩子去代替父母完成未实现的梦想吗？或许我们都应该做进一步的思考。
- 12、对等工作的严肃态度，高度的正直，形成了自由和秩序之间的平衡。
- 13、彤彤此时两只脚蹬到了一处。手也扭在一起，显然已经无法再向上换手攀登，爸爸走过去站在女儿身后约一米多的地方，这个距离，女儿自己会感觉到无助。而爸爸则可以在发生危险时及时伸手救助。
- 14、我给你爱的阳光，同时给你光辉灿烂的自由。
- 15、“那这艘飞船到底是谁的？”
16、没有自由的秩序和没有秩序的自由，同样具有破坏性。
- 17、第为孩子营造有生命的环境。孙老师在书中提出：儿童在富有生命的环境中能够自由的发挥一切潜能。生命的状态最具有感染力，吸引力，教师需要不断的发展自己，环境才能富有生机与灵气。老师作为教学资源的一部分，要保持足够的吸引力，乐观积极，以愉快的心情和亲切和蔼的态度，不断的学习。教师只有保持开放、流动的状态，才能感知孩子生命的流动与成长。
- 18、宝贝141天。背着宝贝做家务，肩膀差点断了。第一次在妈妈背上睡着，是不是很幸福
- 19、这个观点，也与我最近在读的一本书《好妈妈胜过好老师自由的孩子最自觉》中的观点不谋而合。继《好妈妈胜过好老师》一书为无数家长指点迷津、解疑答惑，“是一本还未上市就以“手抄本”流传的图书”(百度语)，并在图书市场上大获成功后，“读客图书”出版集团又推出了该书的后续系列。书中精心收录了读者们与书的作者尹建莉老师的书信往来，信的内容包罗育儿知识的“万象”，几乎涉及到了我们每一个家长在育儿的过程中都可能遇到问题的方方面面。
- 20、英国数学家、哲学家和教育理论家怀特海认为，自我发展才是最有价值的智力发展，这种发展通常在16岁到30岁之间发生。高中年龄段，学生的个人意识日益强烈，但其行为往往表现出违逆成人规训的一种无理性的“自由”。违逆的出现是一种必然，但违逆之后的种种结果，成为其反思、调整自己与世界关系的基础。这个契机一旦失去，将终生不得自由，只会遵循外界法则。表现为思维上无创造力，态度上无进取心，精神上无节操——围着磨转的驴子，绑在柱子上的小象。
- 21、第为孩子营造有生命的环境。孙老师在书中提出：儿童在富有生命的环境中能够自由的发挥一切潜能。生命的状态最具有感染力，吸引力，教师需要不断的发展自己，环境才能富有生机与灵气。老师作为教学资源的一部分，要保持足够的吸引力，乐观积极，以愉快的心情和亲切和蔼的态度，不断的学习。教师只有保持开放、流动的状态，才能感知孩子生命的流动与成长。
- 22、“自由，是指一个人可以随心所欲地活动，不被任何生物所控制。”
- 23、自由不是像财产一样的物品，而是人永恒权利。
- 24、只有这亲的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。
- 25、成人的控制会使孩子长不出自己的理性
26、一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。
- 27、无可否认，传统教育下的某些僵化刻板的方式固然不对，不利于孩子的身心发展。但传统教育也并非毫无作用。
- 28、知道怎样得到自由还算不上什么，艰巨的是怎样使用自由。
- 29、贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。
- 30、总之，家庭教育长达十八年之久，是孕育成功或失败的摇篮。逼迫孩子学习还可以通过改变方法重头再来，放任自流所产生的后果将无法弥补。教育学、心理学不外是平常事的经验总结，只要父母用稳定的情绪、正常的思维，根据孩子不同年龄段的生理、心理需求，换位思考，对症使策，人人都可以成为孩子成功的领路人。
- 31、而尹建莉老师在前一本《好妈妈胜过好老师》一书中对此就有精辟的论述：
- 32、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。
- 33、只有自由才能给易逝的生命这朵鲜花赋上光艳和芳菲。
- 34、过一种幸福完整的教育生活
- 35、每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。
36、记忆是相会的一种形式，忘记是自由的一种形式。
- 37、生命之河在它的这一岸边享有自由，在另一岸边就会受到约束。
- 38、在一个普遍支持打小三的社会，我感到深深的悲哀。在这个超英赶美的年代，我国女性在婚姻里依旧在追求管住老公的胃和生殖器。
- 39、生命之河在它的这一岸边享有自由，在另一岸边就会受到约束。
- 40、现代心理学表明，创造力与想象力关系密切。具有创造力的人一般具有超强的想象力。因而培养孩子的想象力具有重大意义。
- 41、追求自由是人至高无尚的心向。
- 42、唯有接受真理的限制，我们才能得到至高无上的自由享受。
- 43、人生，只有学会释怀，才能看淡一切，看淡才能看开，看开才能知足，知足才能幸福，学会了释怀，才能回归一颗安静的心，才能做好一个筒单的人。
- 44、我们换取金钱的代价是自由。
- 45、所有不能自己否定自己的，都不是自由的，没有价值的。
46、可能在我左右，你才追求，孤独的自由。
- 47、我深信幸福感是最好的保养品，比任何热玛吉或者超声波刀都有效。就如同张曼玉，在她的年纪，依然被各大品牌争相邀请坐在前排看秀，随心所欲地谈着恋爱，结婚，分手，再重新开始恋爱。她在音乐节现场的演唱就是一个大写的"Idon‘tcare"。时间在她脸上留下皱纹，而遵循内心的活法儿却让她无论走到哪里都魅力四射，她跟她们都不一样。
- 48、下面这句话也是我一直认可的，“妈妈的素质将决定孩子的一生”，子不教，父之过，在中国农业社会时期，女人是没有地位的，所以是“子不教，父之过”。但是现代社会，一定是子不教，母之过。中国90%以上的家庭都是母亲跟孩子在一起的时间多，而丈夫一般都在外面打拼，因此母亲的一言一行对孩子的影响变得尤其重大。一个家庭哪怕穷到家徒四壁，只要有一个善良、节俭、乐观和整洁的女人在料理，这个家庭仍是心灵的圣堂。所以母亲需要有一些重要的素质，是这个韩国女人总结出来的，坚强的母亲教会孩子在困难面前不会怯懦，心胸宽阔的母亲让孩子学会展
- 49、所有不能自己否定自己的，都不是自由的，没有价值的。
- 50、vogt他是一个典型的军人家庭长大的孩子，包容力似乎也异于常人，责任感如同使命，而我的恋爱体质也不多不少影响着vogt，相处下来，他也学会了很苏(玛丽苏的苏)的招数隐让着我。我不在乎他的生活条件是否优越，给我是否足够，因为他拥有的我也在拥有，但是我在乎他今天是否心情畅快，生意在外有没有好玩儿的事情要分享，我讨厌在情人节去吃烛光晚餐，反感他总是买天价玫瑰，但我们会共同出差在外，挤出时间街边走走看看坐坐，他会时刻观察我的脚步快慢，弯腰拍拍自己后背，说我背你。他也会突然离开跑进店要给我买杯拿铁暖手，这些热烈庆祝
- 51、大家还会有这样的经验：给孩子讲故事，孩子总要求反复讲，甚至有的时候反复的次数多达百遍。为什么？是因为讲一遍的时候，孩子获得的信息有限，每讲一次，他补充一些新的信息，增加一些理解，直至完全理解。所以会出现成人错一个词孩子都会马上指出来，而TA还不识字呢！不仅如此，经常已经理解了，还要回味，充分吸收其养分。
