无知者比有知者更自信。只有无知者才会自信地断言，科学永远不能解决任何问题。
2023-03-12 07:47:07
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- 1、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
- 2、人在社会中不仅是管理的主体，而且是管理的客体。管理关系就是人的关系。阿法纳西耶夫
- 3、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
4、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根
- 5、在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。巴甫洛夫
- 6、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则来教育人的平常人。吴玉章
- 7、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔
- 8、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
- 9、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
- 10、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
- 11、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆
- 12、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。都德
- 13、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
14、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
- 15、创新就是创造一种资源。彼得·杜拉克
- 16、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
- 17、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
- 18、管理是一种客观职能，它取决于任务，也取决于文化条件，从属于一定社会的价值观念和生活习惯。德鲁克
- 19、真诚是处世行事的最好方法。怀特
- 20、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。华罗庚
- 21、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基
- 22、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基
- 23、创造性模仿不是人云亦云，而是超越和再创造。西奥多·莱维特
24、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
- 25、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
- 26、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
- 27、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯基
- 28、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
- 29、一个公司要发展迅速得力于聘用好的人才，尤其是需要聪明的人才。比尔·盖茨
- 30、书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。波罗果夫
- 31、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦
- 32、抓住时机并快速决策是现代企业成功的关键。艾森哈特
- 33、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
34、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
- 35、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
- 36、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。爱默生
- 37、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。苏格拉底
- 38、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗
- 39、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
- 40、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。高尔基
- 41、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。松下幸之助
- 42、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。爱因斯坦
- 43、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
44、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教。陶行知
- 45、不只奖励成功，而且奖励失败。杰克·韦尔奇
- 46、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
- 47、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。培根
- 48、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根
- 49、处处都推倒这道冷漠的墙，给有创新精神的人，革新者，创造着开路，这就是管理机关和领导人的重要任务。阿法纳西耶夫
- 50、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。苏霍姆林斯基
- 51、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
- 52、我们结交朋友的方法，应该是给他人好处，而不是向他人索取。这种友谊最为可靠。修昔底斯
- 53、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。苏格拉底
54、数子十过，不如奖子一长。颜元
- 55、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
- 56、将合适的人请上车，不合适的人请下车。詹姆斯·柯林斯
- 57、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文
- 58、员工培训是企业风险最小，收益最大的战略性投资。沃伦·贝尼斯
- 59、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
