鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？
2023-03-21 16:42:51
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- 1、面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展,这体现义务教育具有()
- 2、敞开心胸去爱的方法，都有哪些呢？
- 3、乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨形胜。于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建造了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。
- 4、◎我基本上是师从黄胄先生的。黄胄先生是中国人物画，特别是新时代人物画的开宗立派大师，而且绘画题材很广，尤以大动物题材见长，马、牛、驴、骆驼等。我是他的朋友，知音和粉丝，也算是他的学生，他标志性的东西，自然是要学的。
- 5、(1)有大量错别字和病句，严重影响语意的表达。
- 6、相似性学习材料之间的共同要素或相似性学习目标与学习过程的相似性学习情境的相似性原有认知结构学习者是否具有相应的背景知识(迁移产生的基本前提条件)原有知识经验的概括程度(概括水平)认知技能或认知策略学习心向与定势心向与定势常常指的是同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。除前面所涉及的影响迁移的一些基本因素外，诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等等都在不同程度上影响着迁移的产生。
- 7、芭芭拉·安吉丽思，美国身心灵界最重要的畅销书作家。芭芭拉在《爱是一切的答案》这本书中介绍了10个秘密，指引我们找回内心的自由与平安。本书不是教你改进自己，而是发现自己。不管遭遇什么，一切的答案都是爱。
- 8、⑤我觉得，那几户人家一定也知道经过的每一辆军车都是故意这样做，因为坐在车上，我会看到他们望向军车那温暖的眼神和灿烂的笑脸。那样的时刻，我的心里也暖暖的，仿佛整个冬天都变得不那么寒冷。
- 9、雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。
10、阅读下面的材料，完成18～20题。(10分)
- 11、学生回答后教师总结:在中国画创作中,墨与水不同比例的调和可以产生焦、浓重、淡、清等丰富的效果。画家在创作过程中用笔灵活多变,中锋与侧缝相结合，表现出生动的动物开缘象。
- 12、(1)有大量错别字和病句，严重影响语意的表达。
- 13、你会赢得一些假朋友和一些真敌人；
- 14、本题考查学生对文本的把握。结合第④段的内容分析即可。“前一天刚帮他给李阿姨家的儿子写了单位的行业征文，后一天他又跑来，要我给常来送信的那个邮递员写篇读后感。我知道，这都是他四处为我吹嘘带来的副产品。”原因是：满足他自己的虚荣心。
- 15、*鼓励在切合题意前提下，有鲜明亮点，如结构、选材、人称、语言等独具一格，可酌情加分，鼓励基于八年级学生实际，对出类拔萃者打满分。
- 16、(4)在没有看到“我”举起头巾后，疯狂地哭喊找“我”。
- 17、⑦正如《圣经》中所言，太阳底下没有新鲜事。现代人自以为时髦的“朋友圈”，在几百年甚至千年前就已经被中外古人们抢先体验了。
- 18、本题考查学生的赏析能力。结合温馨提示赏析即可。(1)句从动词的角度分析。结合“仰”“迈”“望”“撇”分析，本句运用了动作和神态描写，刻画出徐老师严厉、盛气凌人的特点。(2)结合“江北的官腔，咬牙切齿”写出了徐老师认真的教学态度，突出徐老师朗读传情达意，教法独特。
- 19、尺有尺的长处、寸有寸的作用、每一种测量工具都有属于自己的用武之地。
20、②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。
- 21、①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。
- 22、⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的。不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。
- 23、以“老海棠树”为线索，贯穿全文；“老海棠树”象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
- 24、正确答案:C.品德课和各科教学
- 25、本题考查学生对文本的把握。结合第④段的内容分析即可。“前一天刚帮他给李阿姨家的儿子写了单位的行业征文，后一天他又跑来，要我给常来送信的那个邮递员写篇读后感。我知道，这都是他四处为我吹嘘带来的副产品。”原因是：满足他自己的虚荣心。
- 26、相似性学习材料之间的共同要素或相似性学习目标与学习过程的相似性学习情境的相似性原有认知结构学习者是否具有相应的背景知识(迁移产生的基本前提条件)原有知识经验的概括程度(概括水平)认知技能或认知策略学习心向与定势心向与定势常常指的是同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。除前面所涉及的影响迁移的一些基本因素外，诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等等都在不同程度上影响着迁移的产生。
- 27、例句：则可为都邑之胜境
- 28、请用简洁的语言概括出本文作者主要是通过哪几个方面的内容来刻画父亲的形象特点。
- 29、黄胄在艺术道路上遵循“生活是创作的唯一源泉”，长期深入生活，足迹遍布祖国边疆、海岛、高原、牧区，勤奋作画上万幅，人物、动物、山水、花鸟无所精。
30、令主持工作更得心应手。
- 31、⑩整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。
- 32、为爱可以包容一切，为爱可以付出一切，为爱可以抛弃一切，为爱可以牺牲一切。
- 33、⑧其实我们应该诚实地告诉青年人，所有的可能性落在一个具体人物的具体时间、具体场合，会立即变成窄路一条，并且可能并不那么。错选了一种可能性，也就立即失去了其他可能性。正是在青年时代，锁定了自己的人生格局。由于锁定之时视野不够、知识不够、等级不够、对比不够、体会不够、经验不够，一边听着无边际的赞美，一边选择高大上的定位，殊不知错位也就悄然发生了。此后还有可能改变错位，但要付出惊人的代价，因此很多人常常延续错位，最多只是争取不要错得过于离谱罢了。
- 34、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()
- 35、师:被困的小)鱼,也许有几百条,甚至有几千条,太阳渐渐升高,浅水洼里的水越来越少了。有的小鱼已经喘不过气来,有的小鱼快死了…,.…如果你就是浅水洼里的这条小鱼,你想说些什么呢?
- 36、●您主画人物、山水、花鸟，尤以骆驼、驴等用情较深且用墨最专。笔下的骆驼、驴等，无不浓淡适宜、气韵生动，有乐观大度之怀，闲适奔行之态。有人说您这一题材很独特？
- 37、对奶奶的动作、语言描写，表现了奶奶对有一份有尊严的工作的渴望和对孩子不理解自己的不满。
- 38、。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。
- 39、初二政治|部编版八年级下册课本知识点问答式提纲
40、⑮我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴着我整学期的旋律变得荒腔走板。
- 41、解释下面加粗字的意思。
- 42、组织学生讨论得出:小红的年龄的变化的,但是爸爸比小红大30岁是不变的,所以可以用字母表示爸爸的年龄
- 43、分析下列各句的神态描写，揣摩人物的心理。
- 44、文章第(2)段作者主要写了哪些方面的“漫啜秋光”？请简要概括。
- 45、要求：不少于600字。文中如需出现可能暴露作者信息的真实的姓名或校名，请以化名代替。
- 46、你找到自己了吗，如果找到了，就听听你的心声，那里的答案，就是你最真实的，也是你要去做的。。。
- 47、相似性学习材料之间的共同要素或相似性学习目标与学习过程的相似性学习情境的相似性原有认知结构学习者是否具有相应的背景知识(迁移产生的基本前提条件)原有知识经验的概括程度(概括水平)认知技能或认知策略学习心向与定势心向与定势常常指的是同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。除前面所涉及的影响迁移的一些基本因素外，诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等等都在不同程度上影响着迁移的产生。
- 48、⑥微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。
- 49、D.中国古人用纸笔搜集、分享好友或同僚的图文信息，老百姓也会把生活中感受最深的事情涂鸦记录下来，相互传看、兴味十足。
50、本题考查作者情感的体会。解答此题要结合两次流泪的语境，答出“我”对母亲的两种情感，并分别进行简单的分析。结合语境来看，这两次流泪的原因相同，都是为知晓母亲对自己的不舍而流泪，为母亲的孤单而流泪，也为母亲对自己的理解、关爱而感动。
- 51、⑶(2分)因为溪在州城之右(的右边)，就命名它为“右溪”。(得分点：“为”，因为，1分；“命”，命名，1分。意思对即可。)若整体翻译不通顺，酌情扣分。
- 52、被困的小鱼,也许有几百条,甚至有几千条。
- 53、解释下面加粗字的意思。
- 54、⑩整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。
- 55、组织学生讨论得出:小红的年龄的变化的,但是爸爸比小红大30岁是不变的,所以可以用字母表示爸爸的年龄
- 56、文章除了写祖父，为什么还侧重描写背草捆儿的老人，这样写有什么作用？
- 57、学生回答后教师总结:在中国画创作中,墨与水不同比例的调和可以产生焦、浓重、淡、清等丰富的效果。画家在创作过程中用笔灵活多变,中锋与侧缝相结合，表现出生动的动物开缘象。
- 58、⑤他越来越爱争风吃醋。饭桌上，我给老公夹菜而没有给他夹；回家，我给妈买了新衣，却只给他一盒茶叶；他想吃牛肉我却给他买了烧鸡；我坐老公的车回来没有让他送我……他都会生气不肯理我。他什么都喜欢争，像个任性的孩子。我必须加倍地对他好，才能应付他如此频繁的索求。我大大咧咧的性格，在他这样的督促提醒之下，亦开始变得细腻而温柔。我知道他喜欢听哪种碟穿什么颜色的衣，知道说哪些话能哄他开心，知道怎样用自己的成绩去取悦他的虚荣心……
- 59、波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
60、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
