行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

  • 1、君子求诸己,小人求诸人。《论语》
  • 2、学如不及,犹恐失之。。《论语·秦伯》
  • 3、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。《劝学》
  • 4、读书本意在元元。陆游
  • 5、君子藏器于身,待时而动。《周易》
  • 所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅
  • 6、所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅
  • 7、知不足者好学,耻下问者自满。林逋《省心录》
  • 8、少壮不努力,老大徒伤悲。《汉乐府·长歌行》
  • 9、我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。周恩来

  • 10、天下兴亡,匹夫有责。明·顾炎武
  • 11、君子欲讷于言而敏于行。《论语》
  • 12、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。《论语》
  • 13、天下皆知取之为取,而莫知与之为取。《后汉书》
  • 14、生于忧患,死于安乐。孟子
  • 15、忧国忘家,捐躯济难,忠臣之志也。曹植
  • 16、剽悍的人生不需要解释。罗永浩
  • 17、好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。《中庸》
  • 18、人生自古谁无死,留取丹心照汉青。宋·文天祥
  • 19、人而不学,其犹正墙面而立。《尚书》

  • 20、差之毫厘,谬以千里。陆九渊
  • 天行健,君子以自强不息。《周易》
  • 21、天行健,君子以自强不息。《周易》
  • 22、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻,它都不会抛弃你。赫尔岑
  • 23、当仁,不让于师。《论语》
  • 24、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
  • 25、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。卢梭
  • 26、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
  • 27、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
  • 28、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。《增广贤文》
  • 29、己所不欲,勿施于人。《论语》

  • 30、读书有三到:谓心到,眼到,口到。明·朱熹
  • 31、学而不思则罔,思而不学则殆。《论语》
  • 32、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。刘备
  • 33、所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅
  • 34、人生的旅途,前途很远,也很暗。然而不要怕,不怕的人的面前才有路。鲁迅
  • 35、千经万典,孝悌为先。《增广贤文》
  • 学而时习之,不亦悦乎?《论语》
  • 36、学而时习之,不亦悦乎?《论语》
  • 37、学而不化,非学也。宋·杨万里
  • 38、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
  • 39、与其找糊涂导师,倒不如自己走,可以省却寻觅的功夫,横竖他也什么都不知道。鲁迅

  • 40、小来思报国,不是爱封侯。唐·岑参《关人赴安西》
  • 41、生当作人杰,死亦为鬼雄。宋·李清照《夏日绝句》
  • 42、科学不是可以不劳而获的诚然,在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的;热情也罢,幻想也罢,以整个身心去渴望也罢,都不能代替劳动。赫尔岑
  • 43、人而不学,其犹正墙面而立。《尚书》
  • 44、道德教育成功的“秘诀在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
  • 45、多行不义必自毙。《左传》
  • 46、当许多人在一条路上徘徊不前时,他们不得不让开一条大路,让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。苏格拉底
  • 47、人的天赋就像火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动,再劳动。高尔基
  • 48、君子坦荡荡,小人长戚戚。《论语》
  • 49、三思而后行。《论语》

  • 50、君子藏器于身,待时而动。《周易》
  • 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
  • 51、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
  • 52、书籍是思想的航船,在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物运送给一代又一代。培根
  • 53、强中自有强中手,莫向人前满自夸。《警世通言》
  • 54、一生的生活是否幸福平安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
  • 55、天行健,君子以自强不息。《周易》
  • 56、善恶随人作,祸福自己招,《增广贤文》
  • 57、不要老叹息过去,它是不再回来的;要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。朗费罗
  • 58、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。司马迁《史记》
  • 59、我们所谓原则问题也就是按照事物的一般发展法则作为我们观察问题处理问题的方法问题刘少奇

  • 60、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。夸美纽斯
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