别忘了今天5月14日是属于她们日子

  • 1、我摸着硬邦邦的老茧,脑海中出现了一幅幅画面:一大早,我还在睡梦中,妈妈一个人在厨房里准备早饭;星期天,我和爸爸在院子里打羽毛球,妈妈在阳台上为我们洗衣服、晒被子;我生病了,妈妈整夜守在我的床边……想着想着,我情不自禁地对妈妈说:“妈妈,您辛苦了”。妈妈笑了,我知道,那是幸福的笑。
  • 2、你看男的在外面找小三的多少啊?把你甩在那个地方。你原来那么有水准,结果当起了全职太太。
  • 3、看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。
  • 4、突然发现亏欠父母的太多太多,父母在不求回报的付出,为你遮风挡雨,我们大了父母却老了。
  • 5、世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。高尔基
  • 杭州最牛校长离任,留给家长的五句心里话!尤其第一句,直戳家长心窝
  • 6、杭州最牛校长离任,留给家长的五句心里话!尤其第一句,直戳家长心窝
  • 7、(4)人物描写的多种方法:
  • 8、C、不用或调换后,语境有何变化(不用,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语言的准确、生动、形象或严密。)
  • 9、(1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

  • 10、(类型1)分析某个加点词语的表达效果
  • 11、评价、鉴赏人物、文章主旨
  • 12、慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?雨果
  • 13、慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖。
  • 14、三是表现手法:衬托、对比、联想、想象等。
  • 15、②改后的题好,突出了哥哥6年如一日付出的艰辛,强调“不容易”,难能可贵。
  • 16、为人母亲后越来越觉得亏欠父母的太多了,养育了我二十多年,没让父母享过福,有娃以后对父母的关心也越发的少了,还要让父母特殊照顾着。
  • 17、(8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
  • 18、慈善行及至亲,但不应仅此为止。富勒
  • 19、27个段子,总有一个让你开悟

    看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。
  • 20、看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。
  • 21、最好找词语点评或整体点评:即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。
  • 22、(7)设问:自问自答,引人注意,发人深思。
  • 23、②改后的题好,突出了哥哥6年如一日付出的艰辛,强调“不容易”,难能可贵。
  • 24、(6)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。
  • 25、岁月不是偷走妈妈青春的神偷,你才是。
  • 26、27个段子,总有一个让你开悟
  • 27、亲爱的妈妈:有人说,世界上没有永恒的爱,我说不对,母亲永恒,她是一颗不落的星,母亲节快乐。您总是为我挡风遮雨,如果您在远方承受风雪了,而我无能为力,我也会祈祷,让那些风雪降临在我的身上。以前总认为妈妈什么都不怕,后来才明白,她也是一个希望被爱,会害怕黑暗,遇到困难也会难过会哭的女孩子,可是岁月叫她伟大。
  • 28、①先看题目本义:词语含义概括内容(点明写作内容如主要事件人物等)。
  • 29、①记叙文中的抒情有直接抒情,有间接抒情。

  • 30、母亲的爱是永远不会枯竭的。
  • 31、②出人意料,又合乎情理
  • 32、时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
  • 33、说明文、议论文、记叙文三种文体的区别
  • 母亲的爱是永远不会枯竭的。
  • 34、母亲的爱是永远不会枯竭的。
  • 35、母爱,你如春天里温暖的阳光,也像婆裟的大树,让我淋浴在明媚的春光之中,借着大树的绿荫庇护,如小草一样茁壮成长。张聪慧
  • 36、①合并同类项,把相同内容的合为一层,把不同的分开来。②找中心句,注意段首句、段尾句。(如无中心句)归纳段意:本段(概括或具体)写了“谁——干什么”(或“什么——怎么样”)③找标志词
  • 37、岁月不是偷走妈妈青春的神偷,你才是。
  • 38、亲爱的妈妈:有人说,世界上没有永恒的爱,我说不对,母亲永恒,她是一颗不落的星,母亲节快乐。您总是为我挡风遮雨,如果您在远方承受风雪了,而我无能为力,我也会祈祷,让那些风雪降临在我的身上。以前总认为妈妈什么都不怕,后来才明白,她也是一个希望被爱,会害怕黑暗,遇到困难也会难过会哭的女孩子,可是岁月叫她伟大。
  • 39、⑤开头用景物描写也不错,渲染你所需要的气氛和基调。

  • 40、技巧:找文章的线索或中心
  • 41、③抒发了作者的……的感情。
  • 42、出息是子女送给父母的最好礼物;健康是父母送给子女的最好礼物。
  • 43、他回家跟你没啥好说的了,他的事业你也没有办法帮忙,就连出主意的能力你都没有了。
  • 44、②六个馒头是本文的线索(故事围绕这六个馒头展开);
  • 45、结合语境分析结合内容分析语意的变化(主旨、人物心理性格、感情等)从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。
  • 46、随着时间的推移,当孩子读书越来越多的时候,作为家长要问一些更加有深度的问题,比如:这里用了哪些修辞手法?这些手法主要起了哪些作用?这个片段如果让你来写,你会怎么写?这句话还能不能简练一些?怎么简练?这段能不能去掉?为什么?等等诸如此类的问题。
  • 47、母称儿干卧,儿屎母湿眠。《劝孝歌》
  • (7)设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等。
  • 48、(7)设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等。
  • 49、母亲节快乐,感谢你不是超人,却为了我变成了万能。妈妈,母亲节快乐!

  • 50、④或是采用题记的方法。显得隽永深刻,又有文采
  • 51、(7)设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等。
  • 52、母亲的酒杯里永远盛满了爱。王得春
  • 53、母爱不仅仅是指母亲对孩子的爱,也包含孩子对母亲的爱。穆尼尔纳素夫
  • 54、(9)文章末尾的常见写作手法有:
  • 55、领会写景的作用和写物的目的。
  • 56、慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?雨果
  • 57、无父何怙,无母何恃?《诗经》
  • 58、整个把你控制在原来的水准上了。磨来磨去,连原来的水准都没有了。
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