成长，有人为它感到快乐，无比期待；有人却为它感到烦恼，无比厌恶。
2023-04-01 19:53:18
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- 1、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
- 2、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若
- 3、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
- 4、一个人的心志成长速度，取决于他在失败时心理承受打击程度的大小而决定。
- 5、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
6、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
- 7、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。
- 8、未遭拒绝的成功决不会长久。
- 9、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。周一贯
- 10、意料之中的事往往不会发生，意料不到的事却经常出现。
- 11、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
- 12、分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。
- 13、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民
- 14、就算跑最后一名又怎样，至少我又运动精神。而且我一定会跑完全程，只要跑到终点我就成功了！
- 15、我们必须与其它生命共同分享我们的地球。
16、真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。
- 17、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
- 18、最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。
- 19、聪明人嘲笑傻瓜，傻瓜也嘲笑聪明人，双方会感到同等的快乐。
- 20、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
- 21、外在压力增加时，就应增强内在的动力。
- 22、没有伞的孩子，必须努力奔跑！
- 23、不要说你不会做！你是个人你就会做！
- 24、你要做的就是别人换不掉的，那你做不到怪谁，就是你自己没用！
- 25、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。陶行知
- 27、你要做的就是别人换不掉的，那你做不到怪谁，就是你自己没用！
- 28、有信心的人可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
- 29、无论做什么，记得是为自己而做，那就毫无怨言。
- 30、天塌下来，有个高的人帮你扛着，可是你能保证，天塌下来的时候，个儿高的人没在弯腰吗？之后，还不是得靠自己！
- 31、人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。
- 32、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹·马修斯
- 33、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
- 34、最清晰的脚印，总是印在最泥泞的路上。
- 35、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
36、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
- 37、人生不在于活的长与短，而在于顿悟的早与晚，生命不是用来更正别人的对与错，而是来实践自己精彩的生活！
- 38、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。乌申斯基
- 39、要想赢，就一定不能怕输。不怕输，结果未必能赢。但是怕输，结果则一定是输。
- 40、业余生活要有意义，不要越轨。
- 41、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
- 42、老虎不发威他就一只病猫!发威了他就是王者!所以人人都可以是王者但同时也可能是病猫，关键在于你自己的选折!
- 43、如果你向神求助，说明你相信神的能力如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。
- 44、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
- 45、每天都冒出很多念头，那些不死的才叫做梦想。
46、永远都不要为自己选择的路而后悔，不管是以前还是现在，因为唯一能做的只是义无反顾地走下去。
- 47、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
- 48、善良的人很少后悔，他们活得坦然心安，那是善良给予他们的美好回报。
- 49、有时候，上天没有给你想要的，不是因为你不配，而是因为你值得更好的。
- 50、快乐就像香水，不是泼在别人身上，而是洒在自己身上。
- 51、在快乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。
- 52、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
- 53、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。陶行知
- 54、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。陶行知
- 55、实力加自信就是一把坚韧不摧的利剑，也是通往成功的船票实力决定成败。
56、节制使快乐增加并使享受加强。
- 57、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
- 58、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
- 59、大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。
