当心，男人成功路上的几个陷阱：权欲、色欲、财欲。记住，女人成功路上的几个扶手：自重、自尊、自强。字严
2023-02-27 12:44:50
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- 1、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
- 2、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
- 3、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
- 4、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。罗洛·梅
- 5、有志不在年高，无志空活百岁。石玉昆
6、推动你的事业，不要让你的事业来推动你。富兰克林
- 7、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮
- 8、惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。蔡尚思
- 9、书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。高尔基
- 10、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
- 11、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯基
- 12、对我来说，不学习，毋宁死。罗蒙诺索夫
- 13、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。泰戈尔
- 14、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根
- 15、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。培根
16、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
- 17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷
- 18、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
- 19、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
- 20、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉·詹姆士
- 21、学习永远不晚。高尔基
- 22、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹·拉·洛威尔
- 23、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚
- 24、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。韩愈
- 25、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚
26、不曾做过一番事业的人，不足以成为一个良好的顾问。拿破仑
- 27、把困难留给自己，把方便让给他人。佚名
- 28、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
- 29、我们应该赞美岩石的坚定。我们应该学习岩石的坚定。我们应该对**有着坚强的信念。陶铸
- 30、一切活动家都是梦想家。詹·哈尼克
- 31、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
- 32、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。普里尼
- 33、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。周一贯
- 34、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东
- 35、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
36、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
- 37、我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。华罗庚
- 38、我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。巴尔扎克
- 39、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
- 40、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
- 41、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
- 42、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。蔡尚思
- 43、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
- 44、闻见广则聪明辟，胜友之而学易成。魏源
- 45、德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。亚里士多德
46、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
- 47、行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。陶行知
- 48、在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。吴晗
- 49、在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。张载
- 50、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。孙中山
- 51、单学知识仍然是蠢人。歌德
- 52、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚
- 53、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
- 54、学问难穷，帮亲师取友。汤斌
