老掉牙的话,爱情是一回事,婚姻是另外一回事!完美的爱情是自我想象而已。

  • 1、生命是个过程,死亡只是必然的结果,但轨迹是自己的色彩和温度,既然不可避免,那么就更无所畏惧。
  • 2、夜把花悄悄地开放了,却让白日去领受谢词。

  • 3、数子十过,不如奖子一长。颜元
  • 4、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
  • 5、懂得如何启发,使教人的一大艺术。阿米尔
  • 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
  • 6、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
  • 7、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。罗曼·罗兰
  • 8、课堂教学要引领学生攀登知识的高山,攀登情感的高山,攀登思维的高山,攀登人格的高山。孙双金
  • 9、Adversity gives valuable training opportunities. Only those who can withstand the test of the environment, can be really strong.
  • 10、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
  • 11、从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。席勒
  • 12、没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。赫胥黎

  • 13、勤能补拙是良训,一分耕耘一分才。华罗庚
  • 14、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
  • 15、Li ancient events are not only but also have a firm and indomitable will ability above common people.
  • 16、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
  • 17、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
  • 18、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。孔子
  • 19、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
  • 想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,且是知识进化的源泉。爱因斯坦
  • 20、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,且是知识进化的源泉。爱因斯坦
  • 21、没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。赫胥黎
  • 22、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。贝多芬

  • 23、生命是个过程,死亡只是必然的结果,但轨迹是自己的色彩和温度,既然不可避免,那么就更无所畏惧。
  • 24、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。松下幸之助
  • 25、古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。苏轼
  • 26、The key to success is to believe in your ability to succeed.
  • 27、人的缺点就如同花园里的杂草。杂草不需培植照样生长,所以如果不及时清除,它们很快就会占领整座花园。拿破仑·希尔
  • 28、Failure is the mother of success。
  • 29、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
  • 30、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
  • 31、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
  • 32、关上身后那扇恐惧之门,你就会知道面前那扇成功之门打开的速度有多快。拿破仑·希尔

  • 33、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。契诃夫
  • 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
  • 34、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
  • 35、永远要记得,成功的决心远胜于任何东西。亚伯拉罕·林肯
  • 36、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。乌申斯基
  • 37、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。陶行知
  • 38、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
  • 39、Everyone is more or less inert. A man 's will power is not enough to push himself, and he fails, who is best to push himself, and who is the first to be successful.
  • 40、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
  • 41、青春时代是一个短暂的美梦,当你醒来时,这早已消失得无影无踪了。 莎士比亚
  • 42、天赋仅给予一些种子,而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展,而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫

  • 43、6、伟人之所以会成功,原因是当他和别人一样的处于逆境时,别人丧失了信心和进取心,他却坚定的向目标前进。
  • 44、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。孔子
  • 45、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。苏霍姆林斯基
  • 46、光明的中国,让我的生命为你燃烧吧。
  • 47、在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔
  • 天下最宝贵的,莫如时日;天下最能奢侈的,莫如浪费时日。莫扎特
  • 48、天下最宝贵的,莫如时日;天下最能奢侈的,莫如浪费时日。莫扎特
  • 49、读史使人明智,读私使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。培根
  • 50、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。叶圣陶
  • 51、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
  • 52、夜把花悄悄地开放了,却让白日去领受谢词。

  • 53、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹·拉·洛威尔
  • 54、光明的中国,让我的生命为你燃烧吧。
  • 55、做人最重要的事情,是让人衷心地热爱你、敬佩你,而不是羡慕你的财富和权势。
  • 56、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉·詹姆士
  • 57、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
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