志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。

  • 1、事业是果实,说话不过是树叶而已。戴勒斯
  • 2、懂得如何启发,使教人的一大艺术。阿米尔
  • 3、谁言寸草心,报得三春晖。孟郊

  • 4、得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
  • 5、天赋仅给予一些种子,而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展,而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫
  • 教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话,而关键在教师的耐心倾听。周一贯
  • 6、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话,而关键在教师的耐心倾听。周一贯
  • 7、伟大的思想能变成巨大的财富。塞内加
  • 8、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
  • 9、只有当你致力于自我教育的时候,你才能教育别人。乌申斯基
  • 10、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
  • 11、母爱是一种巨大的火焰。罗曼罗兰
  • 12、成功网罗着大量的过失。萧伯纳
  • 13、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基

  • 14、不良的习惯会随时阻碍你走向成名获利和享乐的路上去。莎士比亚
  • 15、父母和子女,是彼此赠与的最佳礼物。维斯冠
  • 16、穷且益坚,不坠青云之志。王勃
  • 17、希望是厄运的忠实的姐妹。普希金
  • 18、教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民
  • 母子之情是世界上最神圣的情感。大仲马
  • 19、母子之情是世界上最神圣的情感。大仲马
  • 20、没有母亲,何谓家庭?艾·霍桑
  • 21、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
  • 22、人最终总要离开母亲。贺拉斯
  • 23、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。孔子

  • 24、骨肉之间,多一分浑厚,便多留一分亲情,是非上不必太明。黄宗羲
  • 25、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。陶行知
  • 26、荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
  • 27、最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人。**最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
  • 28、共同的事业;共同的斗争,能够使人们产生忍受一切的力量。奥斯特洛夫斯基
  • 29、父母在,不远游,游必有方。孔子
  • 30、有所作为是生活的最高境界。恩格斯
  • 31、不要慨叹生活的痛苦!慨叹是弱者。高尔基
  • 美能激智,美能发辞,美能怡情,美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。李吉林
  • 32、美能激智,美能发辞,美能怡情,美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。李吉林
  • 33、数学的本质在於它的自由。康扥尔

  • 34、从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。席勒
  • 35、儿女抱在身,方知父母恩。谚语
  • 36、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。马卡连柯
  • 37、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。苏霍姆林斯基
  • 38、一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
  • 39、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。爱迪生
  • 40、家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。罗素
  • 41、慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜。雨果
  • 42、谁要游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。歌德
  • 43、我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。毛泽东

  • 44、没有无私的,自我牺牲的母爱的帮助,孩子的心灵将是一片荒漠。英国
  • 人之因此异于禽者,唯志而已矣!王夫之
  • 45、人之因此异于禽者,唯志而已矣!王夫之
  • 46、妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方。英国
  • 47、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹·拉·洛威尔
  • 48、家有万贯,不如出个硬汉。钱大昕
  • 49、世间唯一最可证明的因果;你付出多少努力,就必有多少收获。佚名
  • 50、一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
  • 51、家庭是一项社会发明,其任务是将生物人转化为社会人。古德
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