一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹。聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外，只专心致志地去学一门。佚名
2023-02-22 03:16:30
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1、必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。斯宾塞
- 2、——谚语一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。
- 3、能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。亚里斯提
- 4、——金莹我们要振作精神，下苦功学习。
- 5、于是就开始往各个方向爬。
- 6、刚决与果敢，道乃日月进。
- 7、——王永彬读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
- 8、立身以力学为先，力学以读书为本。欧阳修
- 9、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。（前苏联）苏霍姆林斯基
- 10、不经历风雨，怎能见彩虹?书读百遍，其义自见。
11、科学技术是生产力，而且是第一生产力。邓**
- 12、读书就应像饥饿的人扑在面包上一样书是逆境中的慰藉。
- 13、就科学来讲，把前人获得的零星的真理找出来进一步加以发展，就是当之无愧理应受到奖赏的功劳。歌德
- 14、闪光的东西不一定都是金子。列宁生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思
- 15、它这样一回又一回地向上爬，一点儿小故障，就会前功尽弃，一根草根能把它绊倒，一块滑石会使它失足。
- 16、壮士腰间三尺剑；男儿腹中五车书。《对联集锦》
- 17、科学是将领，实践是士兵。达·芬奇
- 18、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
- 19、——拉布雷读书是易事，思索是难事。
- 20、——郭沫若(48)我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。
21、她们智商比较高，她们能把无序而纷乱的世界里出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法，科学拒绝盲目。
- 22、没有风的日子，还有云朵的守望。
- 23、当读者吮吸着知识的甘霖时，那醉人的书香会萦绕在他身边，一切困惑，一切疲倦都被这神圣的香味驱走。
- 24、——谚语读之以为肉，寒读之以当裘，孤寂读之以友朋，幽忧读之以当金石琴瑟。
- 25、讲到学习方法，我想用六个字来概括：“严格、严肃、严密。这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。苏步青
- 26、等我有空了，就能陪你了。
- 27、从而使得在单个的人生显得狭窄枯燥的同时，由此编织而成的城市整体却显得丰富多彩，因为编成它用了各色各样的线。
- 28、”（二）——非语言行为是指通过一些身体动作、表情等形式表达思想的一种行为。
- 29、己所不欲，勿施于人。
- 30、书，曾经是逆境中的慰藉，人们在逆境中，往往会借书聊愁。
31、优秀的科学家必定是某种程度的狂人。卡皮察
- 32、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。
- 33、闪光的东西不一定都是金子。列宁生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思
- 34、不可救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。
- 35、科学需要一个人贡献出双重的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们来说还是不够的。科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。巴甫洛夫
- 36、林徽因说过：“真正的淡定，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。
- 37、不是我的眼睛还能拐弯儿，只因为我曾到那个地带去串过门儿啊。
- 38、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。
- 39、莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞
- 40、——张潮学习必须与实干相结合。
41、【鼓励人的经典语句】管理金点子选才要看重才能，谨防拉帮结派。
- 42、街头到处是空隙，用俗话说就是水太深，让人生畏。
- 43、宁思考一天，不硬写两日。
- 44、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基
- 45、人类文明则是以成千上万事物堆栈出的演化史。
- 46、她们智商比较高，她们能把无序而纷乱的世界里出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法，科学拒绝盲目。
- 47、然改途幡：通“翻”。
- 48、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读毛泽东
- 49、好的东西往往都是很难描述的。在我看来有三种人，生意人：创造钱；商人：有所为，有所不为。企业家：为社会承担责任。企业家应该为社会创造环境。企业家必须要有创新的精神。马云
- 50、——朱熹幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。
51、年轻只知学习营利，乃生命中最黯淡之时刻。格里尔
- 52、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
- 53、然改途幡：通“翻”。
- 54、书是人类进步的阶梯。
- 55、街头到处是空隙，用俗话说就是水太深，让人生畏。
- 56、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。夸美纽斯
