追两只兔子作者：将会一无所获。
2023-02-02 16:10:33
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- 1、青春期最容易表现出喜怒衰乐的感情，而且是非常强烈的。尼扎米
- 2、暂时的失利，比暂时的胜利好得多。阿卜·法拉兹
- 3、真正的才智是刚毅的志向。拿破仑
- 4、发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。爱迪生
- 5、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
6、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫
- 7、企业一旦站立到创新的浪尖上，维持的办法只有一个，就是要持续创新。张瑞敏
- 8、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。田本娜
- 9、黄金时代在我们面前而不在我们背后。马克·吐温
- 10、死生一事付鸿毛，人生到世方英杰。秋瑾
- 11、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
- 12、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。泰戈尔
- 13、古往今来，能成就事业，对人类有作为的，无一不是脚踏实地攀登的结果。钱三强
- 14、生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天
- 15、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。部尔卫
16、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。鲁迅
- 17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷
- 18、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
- 19、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
- 20、立志没有所谓过迟。波多维斯
- 21、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。乌申斯基
- 22、青春期最容易表现出喜怒衰乐的感情，而且是非常强烈的。尼扎米
- 23、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。徐特立
- 24、作为一个未来的总裁，就应具有激发和识别创新思想的才能。斯威尼
- 25、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
26、奋斗之心人皆有之。李叔同
- 27、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗
- 28、理想和勇敢是亲兄弟。英国谚语
- 29、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。徐特立
- 30、希望是厄运的忠实的姐妹。普希金
- 31、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚
- 32、我一向憎恶为自己的温饱打算的人。人是高于温饱的。高尔基
- 33、懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。米尔·勒纳尔
- 34、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
- 35、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。孔子
36、同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。鲁迅
- 37、思想的形成，首先是意志的形成。莫洛亚
- 38、友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。培根
- 39、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。叶澜
- 40、脱离劳动就是犯罪。列夫·托尔斯泰
- 41、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦
- 42、话可以收回，但人生不可能这样。席勒
- 43、回头看我的创业历程，是不断寻找不断纠正的过程。吴锡桑
- 44、回头看我的创业历程，是不断寻找不断纠正的过程。吴锡桑
- 45、世上无难事，只要肯登攀。毛泽东
46、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
- 47、顽强的毅力可以征服世界上任何一座**！狄更斯
- 48、伟大的目标构成伟大的心灵。英国
- 49、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚
- 50、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。列夫·托尔斯泰
- 51、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
- 52、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原
- 53、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
- 54、没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。──高尔基
- 55、企业竞争力的实现取决于创新的细胞SBU。张瑞敏
56、青春期最容易表现出喜怒衰乐的感情，而且是非常强烈的。尼扎米
