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    1、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

  • 2、ldquo;我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。。爱因斯坦
  • 3、偶尔的糊涂,也遮盖不住你记忆里的光。
  • 4、在晴好的季节里,谁能忍心细数那昨天的忧愁,带走了我们如花的笑容,不知不觉中,也失去了最真实的面孔。
  • 5、教育为公以达天下为公。陶行知
  • 偶尔的糊涂,也遮盖不住你记忆里的光。
  • 6、偶尔的糊涂,也遮盖不住你记忆里的光。
  • 7、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉·詹姆士
  • 8、搓绳不能松劲,前进不能停顿。
  • 9、4什么情况下,放弃更是一种智慧?当然,轻易的放弃和错误的坚持一样让人扼腕。
  • 10、──伊索●人世间的一切荣华富贵不及一个好朋友。
  • 11、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。席勒

  • 12、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
  • 13、教育工作者必须不耐烦地耐心工作,永远不向任何一端完全妥协。保罗弗莱雷
  • 14、对人民来说,第一是面包,第二是教育。格林西安
  • 15、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
  • 16、爱,是一种习惯,如兰花,多么偶然,多么珍贵,多么美丽。
  • 17、幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
  • 18、(四十六)生亦何欢,死亦何惧,虽千万人而吾往矣。
  • 只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德
  • 19、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德
  • 20、”后来的每一天,那只鬼都会不顾一切地吞噬生魂,再将生魂输到她所附的彼岸花上,让她能够更快的幻化成人型。
  • 21、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基

  • 22、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰
  • 23、人的意志并不总是万能的,因为笑声和泪水会随着那产生这些东西的**接踵而来,最真诚的人最不能控制它们。
  • 24、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教。陶行知
  • 25、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。狄德罗
  • 26、可是,生活中,偏偏这个人我们遇见了,却来不及相识。
  • 27、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
  • 28、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。园斯金
  • 29、幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
  • 30、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
  • 31、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

    ——岑残《白雪歌送武判官归京》人闲桂花落,夜静春山空。
  • 32、——岑残《白雪歌送武判官归京》人闲桂花落,夜静春山空。
  • 33、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
  • 34、(二十二)常年出入右银台,每怪春光例早回。
  • 35、——雷洁琼⊙人最好恨他的所是,而爱他的所不是。
  • 36、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基
  • 37、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
  • 38、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基
  • 39、"往往幻想能够置身云端确也知道那些轻薄的水蒸汽不能托住自己和梦想就如同那时的爱情让人期待,也充满着无奈《云端的日子》"在一条路走的久了,别丢下了自己的激情和梦想,别忘却了曾经的那份执着。
  • 40、君心伴我天(中华新韵)文/随意清波荡漾,惆怅空睱想。
  • 41、一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

  • 42、如果我对你的想念停止,那就表示我的心已不再跳动。
  • 43、抑或是在某个明月孤悬的晚夜,关上了窗,谢绝所有的纷扰,只剩下悱恻的歌曲声在耳畔回旋,才发现离心最近的那个人,依然还是只有你。
  • 44、在压力面前,你能不能坚持原则,最后想干什么,该干什么以后,再跟自己说,我能干多久,我想干多久,这件事情该干多久就干多久。
  • 画一笔的是,盛世繁华。
  • 45、画一笔的是,盛世繁华。
  • 46、唐李山甫《寒食二首》新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
  • 47、任何教育都比不上灾难的教育。英狄斯雷利
  • 48、Pursueyourobject,beitwhatitwill,steadilyandindefatigably.不管追求什么目标,都应坚持不懈。
  • 49、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
  • 50、有的争芳斗艳,散发着浓郁的香味。
  • 51、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

  • 52、教育工作者必须不耐烦地耐心工作,永远不向任何一端完全妥协。保罗弗莱雷
  • 53、道德教育成功的“秘诀在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基
  • 54、比喻力量虽小,只要坚持下去,事情就能成功焚膏继晷出处:唐·韩愈《进学解》:“焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年。
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