幸福是什么？幸福就是你吃鱼，我吃肉，看着别人啃骨头。
2023-02-24 22:28:27
1035
- 1、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基
- 2、生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。罗曼·罗兰
3、智慧之子使父亲快乐，愚昧之子使母亲蒙羞。所罗门
- 4、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫
- 5、我们唯一不会改正的缺点是软弱。拉罗什福科
- 6、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培根
- 7、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜。雨果
- 8、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
- 9、母爱是世间最伟大的力量。米尔
- 10、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹·马修斯
- 11、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠
- 12、人最终总要离开母亲。贺拉斯
13、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
- 14、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠
- 15、数子十过，不如奖子一长。颜元
- 16、任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。爱迪生
- 17、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
- 18、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷
- 19、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。法国
- 20、只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。──高尔基
- 21、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺莎
- 22、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
23、父母者，人之本也。司马迁
- 24、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生
- 25、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若
- 26、母亲在家事事顺。阿尔科特
- 27、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
- 28、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
- 29、母亲是没有什么东西可以代替的。巴金
- 30、人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达·芬奇
- 31、长者问，对勿欺；长者令，行勿迟；长者赐，不敢辞。周秉清
- 32、春光不自留，莫怪东风恶。莎士比亚
33、人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。卢梭
- 34、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
- 35、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷
- 36、文明是一种运动而不是一种状态，是一个旅程而不是一个港湾。汤因比
- 37、如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。牛顿
- 38、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。马尔顿
- 39、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
- 40、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。印度
- 41、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。爱因斯坦
- 42、数学的本质在於它的自由。康扥尔
43、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。马尔顿
- 44、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基
- 45、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。塞内加
- 46、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹·拉·洛威尔
- 47、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿
- 48、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民
- 49、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。日本
- 50、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。乌申斯基
- 51、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。高斯
- 52、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
53、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。契诃夫
- 54、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
- 55、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教。陶行知
- 56、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯基
