riskdoingsth冒险做某事
2023-03-23 04:33:44
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- 1、2021年山西中考语文试题分析与解读
2、宗月大师不仅帮助我入学读书(或完成学业)，还在生活上热心关照我(或成就了我的一生)，更教会了我与人为善(或让我懂得了帮助别人的乐趣和意义)。(3分)
- 3、师：(还笔)那“掠”呢？
- 4、判断下列短语的结构类型(2分)
- 5、其实，考生们大可不必为此焦躁，中考所考的语法知识，会绕开那些争议之处，不会考查连老师们都觉得纠结的内容。
- 6、⑤到我在中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园。不过，在这个时候，假若他肯用用心思，去调整他的产业，他还能有办法教自己丰衣足食，因为他的好多财产是被人家骗了去的。可是，他不肯去请律师，贫与富在他心中是完全一样的，假若在这时候，他要是不再随便花钱，他至少可以保住那座花园和城外的地产。尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等慈善事业。他忘了自己。
- 7、“所”字短语：“所”加在动词前，组成名词性短语。如：所有、所想、所需要、所认识、所忆、所闻、所作、所图。“所”字短语一般不独立使用。
- 8、“的”字短语：
- 9、②我曾经(和他)去过。(介词)
- 10、①在我小的时候，我因家贫而身体很弱。我九岁才入学。因家贫体弱，母亲有时候想教我去上学，又怕我受人家的欺侮，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。说不定，我会一辈子也得不到读书的机会。因为母亲虽然知道读书的重要，可是每月三四吊钱的学费，实在让她为难。母亲是最喜脸面的人。她迟疑不决，光阴又不等待任何人，荒来荒去，我也许就长到十多岁了。
- 11、交头接耳 “交头”+“接耳”是并列关系。“交头”是动词+名词，“接耳”也是动词+名词。“交头接耳”形容人和人靠得很近，低声交谈说话。近义词是“窃窃私语”，反义词是“大声喧哗”。通常用在课堂上课或考试的时候。如：老师讲课时，不许交头接耳，影响其他同学上课。
12、显性的语言训练的几个层次
- 13、(1)繁盛、美丽蓬勃、生机盎然等；(2)稀落、伶仃、衰残等。(意思相近即可)(2分)
- 14、动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。
- 15、①灿烂的科学的春天到来了。
- 16、馨；刘禹锡；甘于淡泊、不慕荣利、高洁傲岸、安贫乐道等皆可(3分)
- 17、色彩缤纷(主谓)交通规则(偏正)
- 18、最后一句属于动态式想象性描绘
- 19、第2题，古诗词默写放在真实的任务情景中去考查；
- 20、４．形容词＋的红的是花、绿的是草
- 21、下列各组词语的字形和加点字的注音全都正确的一项是()(2分)
22、阅读：题型典型，考查运用
- 23、并列短语：词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
- 24、下面四句话中“跟”字的词性依次列出四种，正确的一项是：()
- 25、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。
- 26、百年党史背景下的语文，彰显家国情怀
- 27、发展经济(动宾)悠久历史(偏正)
- 28、南方多没人②，日与水居③也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟④然哉？必有得于水之道者，日与水居，则十五而得其道。生不识水，则虽壮⑤见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。
- 29、⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两(名词短语)
- 30、事物之间的内在的本质联系。这种联系不断重复出现，在一定条件下经常起作用，并且决定着事物必然向着某种趋向发展。规律是客观存在的，是不以人们的意志为转移的，但人们能够通过实践认识它，利用它。也叫法则。
- 31、(2)刘大叔乐善好施(1分)(意对即可)
32、比较遗憾的是，小仲老师在课堂教学的主体“认识圆明园”的部分，几乎采用的都是这样的一种语言学习的方式。这本质上不是在学习语言，只是在梳理文本。按照余映潮老师的说法：寻章摘句式的文本解读式方法，是语文老师的“懒人教法”。我是深以为然的。不知道年轻的仲老师理解否？
- 33、①在我小的时候，我因家贫而身体很弱。我九岁才入学。因家贫体弱，母亲有时候想教我去上学，又怕我受人家的欺侮，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。说不定，我会一辈子也得不到读书的机会。因为母亲虽然知道读书的重要，可是每月三四吊钱的学费，实在让她为难。母亲是最喜脸面的人。她迟疑不决，光阴又不等待任何人，荒来荒去，我也许就长到十多岁了。
- 34、⑦现在，他每日一餐，入秋还穿着件夏布道袍。这样苦修，他的脸上还是红红的，笑声还是洪亮的。
- 35、2021年6月22日晚
- 36、“刘大叔”是作者对宗月大师的一贯称呼，幼年时就开始了，这样称呼自然、亲切；(1分)宗月大师这个称呼表达着作者对他的诚挚的感激与景仰之情，是画龙点睛之笔；(1分)从“刘大叔”到“宗月大师”的称呼变化，意味着老舍先生对宗月大师善行的由衷理解和认同。(1分)
- 37、22(1)刘大叔心胸开阔、不计较得失(1分)
- 38、师：(还笔)那“掠”呢？
- 39、3选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项：()
- 40、王君：第二个知识点也复习一下：语用型文本侧重于汉语教育，它的“语言训练”，是显性的直接的，课堂目标直接指向文本的某一种语言特质的认识和学用。主题型文本侧重于文学教育，它的“语言训练”，是隐性的柔性的，课堂目标是直接指向思想启蒙和情感熏陶。
- 41、阅读下文，完成第13—15题(7分)
42、再如16题(1)(2)小题，根据材料，下定义和设计名称。关注表达、交流、共享能力，此题是综合考查了口语交际、筛选文本、语言组织等能力。绝对是对考生能力与素养的考查。
- 43、就是老师提问，学生在课文中去寻找相应的语言信息。比如小仲老师的实录：
- 44、立足学科核心素养，关注学生心理健康。从生活中来，到生活中去，2021年山西中考试题兼顾实用性与文学性，不仅是对学生已有知识和能力的考查，还是唤醒新知识，提高新能力的过程，这有利于学生语文素养的提升。
- 45、2021年山西中考语文试卷在2020年试题的基础上，继续以“读”贯穿全卷，读写紧密结合，紧扣时代脉搏，贴近我们的现实生活，关注学生成长过程。我认为，整体上还是稳中有进，稳中有变，稳中有新，有很多亮点。
- 46、⑦现在，他每日一餐，入秋还穿着件夏布道袍。这样苦修，他的脸上还是红红的，笑声还是洪亮的。
- 47、自缘身在最高层。(《登飞来峰》王安石)
- 48、⑤花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
- 49、馨；刘禹锡；甘于淡泊、不慕荣利、高洁傲岸、安贫乐道等皆可(3分)
- 50、夸张(1分)生动形象地表现出刘大叔声音洪亮，性情豪爽，(1分)也表现出“我”家的贫穷、破败。(1分)
- 51、其语文教学和班主任工作在全国都有广泛影响
52、注重课本基础，灵活运用
- 53、⑤花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
- 54、偏正式结构句的灵动应用：
- 55、注重课本，复习一定要以课本重点知识为纲要，切忌忽视教材教语文，要在教语文的基础上加入生活化的知识
- 56、突出了紫藤萝花的淡雅..也突出它的生命旺盛...,用“没有”和“有”做比较，反衬住“没有的”凄凉和“有的”悲伤。
- 57、再如16题(1)(2)小题，根据材料，下定义和设计名称。关注表达、交流、共享能力，此题是综合考查了口语交际、筛选文本、语言组织等能力。绝对是对考生能力与素养的考查。
- 58、列举式句式的灵动应用：
- 59、就是老师提问，学生在课文中去寻找相应的语言信息。比如小仲老师的实录：
- 60、如6(2)考查短语类型，并且全部出自课内九(上)《岳阳楼记》短语，其中气象万千和百废俱兴都是主谓短语，在教学中更应该注重语文书的解读。
