putoffdoingsth推延做某事
2023-02-24 08:33:24
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- 1、2021年6月22日晚
- 2、南方多没人②，日与水居③也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟④然哉？必有得于水之道者，日与水居，则十五而得其道。生不识水，则虽壮⑤见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。
- 3、(2)刘大叔乐善好施(1分)(意对即可)
- 4、张绪凤：我曾引导学生欣赏《蒲柳人家》写“一丈青”痛打纤夫的情节，感受其嫉恶如仇的泼辣性格并聚焦动词运用的匠心：动词串联，人物立体跳动，写“一丈青”用“挽、露、冲、阻挡、戳、说”串联动作；动词加补语，夸大效果，如“转了三转，拧了三圈儿”；动词前加相对修饰词，场景淋漓再现，如“紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟”；动词前加拟声词，气氛烘托人物，如“唿哨而上”“咯吧一声……折断”“带着呼呼风声舞起来”。
- 5、２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。
- 6、考查学生活学活用，自主探究的能力。所选试题紧扣时代脉搏，知识与能力并重，理论与能力结合。既考查了知识，又拓宽了视野，培养了阅读能力。
- 7、风和日丽(并列)
8、(1)第④节：“他的笑声照旧是洪亮的”旨在表现。
- 9、指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生
- 10、如:写字玩球吃包子消灭敌人放下包袱骗取信任下决心有幽默感像珍珠
- 11、注重课本基础，灵活运用
- 12、商女不知亡国恨，。(《泊秦淮》杜牧)
- 13、本次一模试卷共出现七道选择题，共八分。“积累与运用”考查内容紧扣教材，考查范围较全面，涉及到成语解释，标点，病句，修辞，关联词，短语类型，汉字字体的特点，以及文学常识(包括新闻和戏剧知识)。
- 14、⑤花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
- 15、划线词语词性判断正确的一项是：()
- 16、①在我小的时候，我因家贫而身体很弱。我九岁才入学。因家贫体弱，母亲有时候想教我去上学，又怕我受人家的欺侮，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。说不定，我会一辈子也得不到读书的机会。因为母亲虽然知道读书的重要，可是每月三四吊钱的学费，实在让她为难。母亲是最喜脸面的人。她迟疑不决，光阴又不等待任何人，荒来荒去，我也许就长到十多岁了。
- 17、D震撼人心发挥作用易受阻碍得心应手
18、宗月大师不仅帮助我入学读书(或完成学业)，还在生活上热心关照我(或成就了我的一生)，更教会了我与人为善(或让我懂得了帮助别人的乐趣和意义)。(3分)
- 19、说明文，紧扣说明文体相关考点，从说明内容到说明方法及其作用，题型全面。
- 20、百年党史背景下的语文，彰显家国情怀
- 21、王君：第二个知识点也复习一下：语用型文本侧重于汉语教育，它的“语言训练”，是显性的直接的，课堂目标直接指向文本的某一种语言特质的认识和学用。主题型文本侧重于文学教育，它的“语言训练”，是隐性的柔性的，课堂目标是直接指向思想启蒙和情感熏陶。
- 22、默写(12分，每句2分，一个错别字扣1分)
- 23、从描写的层次看，色彩的摹画重在先勾勒整体的轮廓推架，形态的绘制则重在泛写的画面上推出单个的特写。写色写形，重在外象，写香则重在内蕴，为画面增添立体感和深厚感。
- 24、③④两段中两次出现“他是阔大爷”，为什么说刘大叔是“阔大爷”？联系上下文试分析这样写的好处。(4分)
- 25、(1)第④节：“他的笑声照旧是洪亮的”旨在表现。
- 26、⑤到我在中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园。不过，在这个时候，假若他肯用用心思，去调整他的产业，他还能有办法教自己丰衣足食，因为他的好多财产是被人家骗了去的。可是，他不肯去请律师，贫与富在他心中是完全一样的，假若在这时候，他要是不再随便花钱，他至少可以保住那座花园和城外的地产。尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等慈善事业。他忘了自己。
- 27、(1)繁盛、美丽蓬勃、生机盎然等；(2)稀落、伶仃、衰残等。(意思相近即可)(2分)
28、这是一首主旋律与大众化完美统一的全民抗疫歌曲。歌词牢牢把握“文运同国运相牵，文脉同国脉相连”的艺术形式，深刻挖掘和表现中华民族文化的精髓，立意新颖，内涵丰富，又通俗易懂。
- 29、最后一句属于动态式想象性描绘
- 30、显性的语言训练的几个层次
- 31、金碧辉煌的殿堂——形容词修饰核心词
- 32、⑦现在，他每日一餐，入秋还穿着件夏布道袍。这样苦修，他的脸上还是红红的，笑声还是洪亮的。
- 33、最后一句属于动态式想象性描绘
- 34、⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两(名词短语)
- 35、请以“遇见”为题，写一篇文章。
- 36、阅读：题型典型，考查运用
- 37、动宾短语：动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
38、比较遗憾的是，小仲老师在课堂教学的主体“认识圆明园”的部分，几乎采用的都是这样的一种语言学习的方式。这本质上不是在学习语言，只是在梳理文本。按照余映潮老师的说法：寻章摘句式的文本解读式方法，是语文老师的“懒人教法”。我是深以为然的。不知道年轻的仲老师理解否？
- 39、夸张(1分)生动形象地表现出刘大叔声音洪亮，性情豪爽，(1分)也表现出“我”家的贫穷、破败。(1分)
- 40、这是一首主旋律与大众化完美统一的全民抗疫歌曲。歌词牢牢把握“文运同国运相牵，文脉同国脉相连”的艺术形式，深刻挖掘和表现中华民族文化的精髓，立意新颖，内涵丰富，又通俗易懂。
- 41、B．①这座房子朝南②他朝北走去了
- 42、考试中运用这样的材料，时效性很强，很好地回避了在众多教辅资料中出现的“熟料”，也避免“押题”与“套作”。阅读材料文本，我们不难发现，歌词将“中华人民共和国”很好地进行演绎，前四句表述的关于“中华文明”的传承与自信；接下来四句表达了对“人民”利益的重视，在全民抗疫中当有舍弃小我、成全集体“大家”的奉献精神；“共和”四句则倡导全民共进退，是责任担当精神推动中国强盛发展，与“八方共域，异姓一家”的大国担当，将“人类命运共同体”的理念惠及全世界；最后“国”是我们的根本，也是我们的尊严所在，守土卫国，是每一个中华儿
- 43、再如16题(1)(2)小题，根据材料，下定义和设计名称。关注表达、交流、共享能力，此题是综合考查了口语交际、筛选文本、语言组织等能力。绝对是对考生能力与素养的考查。
- 44、(1)第④节：“他的笑声照旧是洪亮的”旨在表现。
- 45、3选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项：()
- 46、馨；刘禹锡；甘于淡泊、不慕荣利、高洁傲岸、安贫乐道等皆可(3分)
- 47、注重基础知识的考查。如“表”的文体知识的考查；“秋、陟、卑鄙、临”文言实词的考查，“学而不思则罔，思而不学则殆”等重点语句的考查，涉及重点篇章，重点语句，涵盖面广。
48、南方多没人②，日与水居③也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟④然哉？必有得于水之道者，日与水居，则十五而得其道。生不识水，则虽壮⑤见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。
- 49、如6(2)考查短语类型，并且全部出自课内九(上)《岳阳楼记》短语，其中气象万千和百废俱兴都是主谓短语，在教学中更应该注重语文书的解读。
- 50、夸张(1分)生动形象地表现出刘大叔声音洪亮，性情豪爽，(1分)也表现出“我”家的贫穷、破败。(1分)
- 51、表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常
- 52、金碧辉煌的殿堂——形容词修饰核心词
- 53、如：消灭敌人、放下包袱、丢下它、发展生产、进行斗争、骗取信任、恢复平静、爱热闹、下决心、有幽默感、像珍珠
- 54、夸张(1分)生动形象地表现出刘大叔声音洪亮，性情豪爽，(1分)也表现出“我”家的贫穷、破败。(1分)
- 55、从描写的层次看，色彩的摹画重在先勾勒整体的轮廓推架，形态的绘制则重在泛写的画面上推出单个的特写。写色写形，重在外象，写香则重在内蕴，为画面增添立体感和深厚感。
- 56、方位短语：由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。
- 57、③我跟他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿
58、22(1)刘大叔心胸开阔、不计较得失(1分)
