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2023-03-03 15:41:14
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- 1、今后在复习时仍然要引导学生注重社会实践注现实生活，关心社会的热点和焦点问题，从现实生活中引发思考，发现鲜活的事例，提己的情感态度和价值观，尤其是要提高对生活的观察力和感受能力。在写作中融入真情实感，体现对事物是非的判断标准，对生活中感人视有发现，会感动，会批判，在重体验实践，观察生活，思考生生活细节中发现哲理。
- 2、让语文回归传统，回归真实的生活情境，欣赏美，体验古诗词的语言美，让新时代的美育教育理念落实在教育教学中。
- 3、【紫藤萝瀑布是什么短语类型】吴凤云周忠玉俞春霞陆艳
- 4、22(1)刘大叔心胸开阔、不计较得失(1分)
- 5、文字编辑：亚桥中学初三年级语文备课组
- 6、阅读下文，完成第13—15题(7分)
- 7、本次一模试卷共出现七道选择题，共八分。“积累与运用”考查内容紧扣教材，考查范围较全面，涉及到成语解释，标点，病句，修辞，关联词，短语类型，汉字字体的特点，以及文学常识(包括新闻和戏剧知识)。
- 8、(王君青春语文专栏)用“聚焦法”处理语用型文本——“青春语文”课堂铸炼备课沙龙(之四)(上)
9、偏正式结构句的灵动应用：
- 10、这就要求老师自己是一个很灵动的人。所以，教师自己的创造力，永远是课堂创造力的源泉。
- 11、竞选州长(动宾)销售计划(偏正)
- 12、第三个特点是让语言学用具有现场训练力。
- 13、生：还有亭台楼阁，它的特点是“玲珑剔透”。
- 14、①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
- 15、自缘身在最高层。(《登飞来峰》王安石)
- 16、16选出短语结构相同的一组：()
- 17、①他作了一个(关于诗人杜甫)的学术报告。
- 18、阅读下文，完成第13—15题(7分)
19、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
- 20、表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常
- 21、其语文教学和班主任工作在全国都有广泛影响
- 22、商女不知亡国恨，。(《泊秦淮》杜牧)
- 23、六十分以下、三十岁以上(范围)
- 24、⑤花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
- 25、“所”字短语：“所”加在动词前，组成名词性短语。如：所有、所想、所需要、所认识、所忆、所闻、所作、所图。“所”字短语一般不独立使用。
- 26、气氛热烈(主谓)
- 27、再有选用课外文言文《孔子世家赞》中对圣人孔子的赞扬，难度适中。考题较2020年发生一点变化，出现了一词多义的选择题，但是不难；继续考察了对文章的理解和感悟。
- 28、交头接耳 “交头”+“接耳”是并列关系。“交头”是动词+名词，“接耳”也是动词+名词。“交头接耳”形容人和人靠得很近，低声交谈说话。近义词是“窃窃私语”，反义词是“大声喧哗”。通常用在课堂上课或考试的时候。如：老师讲课时，不许交头接耳，影响其他同学上课。
29、(王君青春语文专栏)用“聚焦法”处理语用型文本——“青春语文”课堂铸炼备课沙龙(之四)(上)
- 30、我的弟弟()我国文学()小说散文()
- 31、介宾短语：由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。
- 32、百年党史背景下的语文，彰显家国情怀
- 33、最后一句属于动态式想象性描绘
- 34、大部分形容词能同程度副词组合，例如“很勇敢”、“非常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。有一部分形容词本身带有某些程度的意义，不能再同程度副词组合。例如“雪白”、“血红”。还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压压、黑洞洞，黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也是如此。
- 35、①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
- 36、南方多没人②，日与水居③也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟④然哉？必有得于水之道者，日与水居，则十五而得其道。生不识水，则虽壮⑤见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。
- 37、就是老师提问，学生在课文中去寻找相应的语言信息。比如小仲老师的实录：
- 38、漫漫人生路，肯定会碰到很多挫折，花谢了会再开，体现了花对生命的豁达，人也要学会遇到困难克服了也要学会放下，不要只铭记苦难，不然是再难得开怀。肯定对
39、再如16题(1)(2)小题，根据材料，下定义和设计名称。关注表达、交流、共享能力，此题是综合考查了口语交际、筛选文本、语言组织等能力。绝对是对考生能力与素养的考查。
- 40、北京清华大学附属中学语文特级教师
- 41、④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。
- 42、就是老师提问，学生在课文中去寻找相应的语言信息。比如小仲老师的实录：
- 43、判断下列短语的结构类型(2分)
- 44、并列短语：词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
- 45、并列短语：词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
- 46、(完卷时间：100分钟满分：100分)
- 47、在命题内容上的变化
- 48、——“青春语文”课堂铸炼备课沙龙(之五)(上)
49、①这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。()
- 50、【紫藤萝瀑布是什么短语类型】文章的抒情议论语言，多融汇在描写语言之中，象画面配诗，抒胸坦怀，既点化描写语言的内核，又表达了对于人生坎坷，命运浮沉的反思，意厚神凝，情聚思沉，蕴藉含婉，深沉通脱，表现了宗璞文学语言的深厚功力。
- 51、２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。
- 52、“刘大叔”是作者对宗月大师的一贯称呼，幼年时就开始了，这样称呼自然、亲切；(1分)宗月大师这个称呼表达着作者对他的诚挚的感激与景仰之情，是画龙点睛之笔；(1分)从“刘大叔”到“宗月大师”的称呼变化，意味着老舍先生对宗月大师善行的由衷理解和认同。(1分)
- 53、下列各组词语的字形和加点字的注音全都正确的一项是()(2分)
