第21课《古诗三首》图文视频辅导
2023-02-22 09:49:46
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- 1、•专利，用学生的名字命名他们的小发明或具有独创性的学习方法和解读思路，如“某某发现”“某某猜想”“某某实验”“某某方法”等，并郑重其事地为之颁发专利证书。
- 2、至哉天下乐，终日在书案。（宋）欧阳修
- 3、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。马克思
4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
- 5、只有这样才没做到事半功倍。
- 6、至乐莫如读书，至要莫如教子。《增广贤文》
- 7、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 —— 朱熹
- 8、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
- 9、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。海涅
- 10、书是唯一不死的东西。丘特
- 11、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫
- 12、成员：佘小鹏、谢志川、谢平治、杜春情、刘永航、杜伟聪、杜建清、吴跃超、李荣辉
- 13、成立活动领导小组，筹备首届读书节活动方案，各校结合《马甲中心小学首届校园读书节活动方案》，自行确定本校读书活动内容，公布活动方案，做好首届校园读书节启动宣传仪式，努力营造读书氛围，让每一位学生参与读书活动，让每一间教室充满朗朗的书声，让每一个校园充满浓浓的书香。
14、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈
- 15、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
- 16、将处理好的装置放到通风处,12小时后观察。
- 17、小学生经典诵读比赛
- 18、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。都德
- 19、至乐莫如读书，至要莫如教子。《增广贤文》
- 20、自己的饭量自己知道。苏联
- 21、比赛地点：马甲中心小学多媒体教室。
- 22、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东
- 23、可以写些关于梅花的名言:不与群芳争绝艳，化工自许寒梅。凤城南陌他年忆，香杳难随驿使来。遥知不足雪，为有暗香来。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。畏落众花后，无人别意看。
24、读书手抄报制作比赛活动
- 25、比较适合写在书签上的格言有：读书破万卷，下笔如有神。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
- 26、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。培根
- 27、天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，唯有读书高。《神童诗·劝学》
- 28、完成一张阅读思维导图。
- 29、当某个一向沉默寡言的学生提出一个好问题时，我会奖励他再一次质疑或独立释疑的机会;
- 30、小学生经典诵读比赛
- 31、读书使人心明眼亮。——伏尔泰
- 32、班级中总有一些课堂活跃分子，他们思维敏捷，每次教师的问题一出，他们就能迅速接上。可这样一来，不仅其他同学的思考受到影响，他们自己的思考也停留在表面。如何既不伤害这些活跃分子，又兼顾班上其他同学，做到“点”“面”结合？
- 33、其中富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
34、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿
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- 36、查阅资料，弄懂什么是“周长”。
- 37、这样，奖品既是物品，又是一种目标；既是奖励载体，又是实现目标的一种通道；既与学生的心理挂钩，又与其精神品质挂钩。
- 38、本案例中，教师立足于真实的师生交往，把学生需要的物品当成奖品发放，让学生感到那不是施舍，而是自己应得的奖励。这种奖励方式，让寒门学子在享受温暖的同时，也享有一份平等和尊严。
- 39、h.共进午餐，与被奖励学生共同体验一次面对面的温情。
- 40、肥沃(wò)：土地含有较多适合植物生长的养分、水分。
- 41、富兰克林读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。（美国）富兰克林
- 42、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
- 43、要使学生对学习内容感兴趣，除了教师要具备高超的教学手段和组织能力外，适时运用奖励也是一种行之有效的办法，它可以引导学生进一步探究、尝试和交流。那些有一定难度又十分有趣的问题往往能激发学生的探究兴趣，同时又能在一定程度上给学生带来成就感。
44、人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。南史
- 45、党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。习近平同志在十九大报告中指出，要培育和践行社会主义核心价值观。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精
- 46、书评：康熙三十七年(1698年)，一本名叫《海错图》的奇书问世，所谓“海错”是指海洋里种类繁多的生物。《海错图》的作者聂璜在康熙年间游历了河北、天津、浙江、福建多地，考察沿海生物，同时查阅书籍、询问渔民，历经数十年完成了这本海洋生物图鉴。
- 47、作为教育手段，奖励是为了培养学生内在的、持久的精神动力，而不是为了给学生一时的满足。它虽不是童话，但需要有童话般的浪漫，需要有一颗可贵的童心。
- 48、当某个一向沉默寡言的学生提出一个好问题时，我会奖励他再一次质疑或独立释疑的机会;
- 49、万般皆下品，唯有读书高！孔子
- 50、我不局限于用物质进行奖励，而更注重荣誉和机会等精神奖励，如：
- 51、没有再比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。蒙台居
- 52、那些你打算焚毁却又舍不得松手的书才是有用的。塞·翰逊
- 53、制格言作品，美家庭环境
54、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
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- 56、种草清单Vol.18丨制造美好约会的几件单品
- 57、【100句适合做书签的格言】自制海报：大班的孩子可与爸爸妈妈一起自制海报，把自己看到的、想到的、听到的、经历到的用笔画下来，爸爸妈妈给孩子配上简单的文字，一张海报就制作好啦！
- 58、我在教室的后墙开辟了“星光灿烂”和“成长足迹”两个奖励园地。前者每月一评，分设“尽责之星”“管理之星”“服务之星”“两操之星”等20个奖项，并张贴获奖者的照片，还在照片下方附上一段颁奖词；后者可以说是对学生成长轨迹的记录，学生获得的所有荣誉或奖项都被一一记录其上。这片奖励园地不只是用鲜亮的色彩装点了教室，更成了一条“看得见”的学生成长的光辉路线。
- 59、故事表演：和小伙伴、爸爸妈妈、老师一起讲讲故事，演演故事。
