莎士比亚●人在生后三年所学的事，比成年后在大学所学的量更多。
2023-02-20 10:35:27
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- 1、为什么死后要叶落归根?为什么总说中国是人情社会?为什么“各人自扫门前雪”的私德观念根深蒂固?这些问题都可以从阅读费孝通先生的《乡土中国》中解疑释惑。
- 2、“加油，你能行的！”也就是说，“坚持是最大的成功。你做得很好。继续加油吧！”如果能给孩子鼓励，不给孩子施加太多压力，不让孩子半途而废，孩子成功的可能性就会更大。约翰肯尼迪。
- 3、一开学的工作总是千头万绪，好在我们有很多教师可以请教，所以一开始的茫然失措，到现在渐渐地有了一些头绪。班级里的状况总是不断，事情总是一件一件的发生，但这并不能逃避，只能“兵来将挡，水来土掩”。一件一件的去解决，去处理。
- 4、要想背景知识多且调用快，必须熟记。
- 5、尊重孩子个性，表扬为主批评为辅
- 6、“教师形象”和“儿童形象”一样，是具有思考、反思和行动能力的学习者，是具有内在成长动力和需求的人。是有创造能力的个体，持续的教师专业成长是个人和团队的责任，同时也是他们的权利。
- 7、庄丽日照五莲县许孟镇中心幼儿园
- 8、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
- 9、读书勤乃有，不勤腹中虚。
10、恭祝你们喜得千金，从今以后，千斤的幸福将压在你们身上，千斤的快乐将伴随在你们身旁，愿可爱的小千金每天健康成长。
- 11、在上一期讲座分享“儿童形象”的基础上，吴老师今天又分享关于“教师形象”和“教师角色定位”的理念。关于“教师形象”意大利瑞吉欧教育创始人马拉古兹先生谈到教师的成长时曾说：“教师像儿童或其他人一样，也有让自己能力变得更强的需要；他们想要把经验转变为思考，思考转变成反思，反思转变为新的想法和新的行动。他们同样知道要去尝试新的事物，然后去解读这些新事物。”“教师形象”与“儿童形象”一样是具有思考、反思和行动能力的学习者，是具有内在成长动力和需求的人，是有创造能力的个体，持续的教师专业成长是个人和团体的责任,同时也
- 12、“教师形象”和“儿童形象”一样，是具有思考、反思和行动能力的学习者，是具有内在成长动力和需求的人。是有创造能力的个体，持续的教师专业成长是个人和团队的责任，同时也是他们的权利。
- 13、是啊，哭有什么用。
- 14、读书力求三性：韧性、记性、悟性。
- 15、《指南》曾强调教师要遵循三项原则：一是遵循幼儿的发展规律和学习特点，二是关注幼儿的身心全面和谐发展，三是尊重幼儿的个体差异。
- 16、（五十五）多一点细心，少一点后悔。
- 17、独树难成林，未来成功的学习者应该是会合作学习的人。怎样培养学生合作学习呢？4人小组的建设至关重要。组长也必须具有责任心，能起到带头学习的作用。现在，我们的小组建设还处在“忙乱之中”，接下来，系统的小组合作学习，管理模式正在进行时。
- 18、我离婚了!孩子怎么办，我的孩子可怎么办!离了婚对的起自己，可对不起孩子呀，谁来告诉我该怎么办。
- 19、不是功能越高，发展就越好。孩子发展的总体高度很大程度上依赖随读支持。
20、当你想放弃的时候，希望你可以坚持一下，再坚持一下。
- 21、在本期关于教师形象的探究话题中，吴老师给出了很多值得思考的答案。老师是观察者、记录者、参与者、支持者、研究者、实践者、舞台管理者，是儿童发展的促进者，是主动学习者，是有价值的思考者等等等等，只要我们心中有儿童，始终怀抱一颗促进儿童发展的教育理想，不管我们的角色有一万种还是两万种，我希望在儿童的心里只要有一种就够了，那就是：我最喜欢的老师！
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- 23、拉近同班家长关系，物色孩子小伙伴，孩子和家长互为镜子。
- 24、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。
- 25、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
- 26、求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。
- 27、和书籍生活在一起，永远不会叹气。
- 28、设计“生活中有哪些地方需要排队”的调查研究，让学生在生活中调查、体验，课上再来分享自己的调查结果。这样既能调动学生学习兴趣，也能让课堂围绕学生的回答展开。
- 29、时光荏苒，岁月如梭，2020年已圆满画上句号，2021年正展开画卷。回首20解小人团结一心，砥砺前行，坚守教育初心。幸福是奋斗出来的，我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。今天我们一起细数流光，回味幸福。
30、读书勤乃有，不勤腹中虚。
- 31、孩子举手，请老师给一个回答的机会。
- 32、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
- 33、当孩子成功地爬到山顶，或者是完成某项具有挑战性的事情的时候，父母可以这样夸赞孩子。父母的夸赞不仅可以提升孩子的勇气，更可以提高孩子的自信指数，在将来面对困难的时候，也敢自信地面对并解决。
- 34、提前确认好第一次谈话的内容和想要达到的效果。达不到不要过于纠缠，下次还有机会。
- 35、一开学的工作总是千头万绪，好在我们有很多教师可以请教，所以一开始的茫然失措，到现在渐渐地有了一些头绪。班级里的状况总是不断，事情总是一件一件的发生，但这并不能逃避，只能“兵来将挡，水来土掩”。一件一件的去解决，去处理。
- 36、通过保尔.柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人，在生活的巨大压力中战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
- 37、有志向努力奋进，在这里放飞梦想。
- 38、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
- 39、读书力求三性：韧性、记性、悟性。
40、喜欢的一句话：脾气泄露了我们的修养，沉默道出了我们的品味。
- 41、求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。
- 42、韬略终须建新国，奋发还得读良书。
- 43、吴老师说到问题的解决者和问题的制造者有什么不一样呢？是的，通常我们把问题的解决者认为是有能力的，而问题的制造者就是没有能力的吗？不是，每个人的个性、喜好、需求不一样，自然而然她们的呈现方式结果也会不一样吧！所以不能以自己的判断去评价一个人好与坏。应该结合实际情况而定。
- 44、父母呼唤，要赶快答应。
- 45、下联：任劳任跑，任坏任好，因为你是我心中的宝。
- 46、尊重孩子个性，表扬为主批评为辅
- 47、点击头像，查看林晓琪推荐
- 48、”“没有菜吗？”“哦，有。
- 49、硕说：“为什么不发明一个尺子啊？”
50、让阳光走进你窗，让快乐飞到你身旁!在开心中抽根愉悦线，为你织件好运衣裳;在幸福里磨根如意针，为你缝上永远吉祥!生日快乐!让我为你祝福，让我为你欢笑，因为在你生日的今天，我的内心也跟你一样的欢腾、快乐!祝我的宝贝，生日快乐!!愿每天的太阳带给你光明的同时，也带给你快乐。
- 51、一个刚会从1数到10的孩子，拿一道高数题给ta做，ta的背景知识里根本查无此知识，思考区域能有的也只是一片空白了。
- 52、什么是理解能力？理解能力是指一个人对事物乃至对知识的理解的一种技艺能力。
- 53、书籍是青年人不可分离的伴侣和导师。
- 54、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你。
- 55、当孩子的能力在某种程度上得到提高，记得表扬细节，越具体越好。
- 56、点击视频，查看王洋推荐
- 57、——李白《忆秦娥·箫声咽》几度重阳客里过，一身长病奈秋何。
- 58、经常用方式称赞孩子，孩子们在以后的学习中不追求极致，挑战自己，经常选择简单的任务。因为他想要的是顺利完成并得到肯定。用常用的方式称赞孩子，孩子们会敢于挑战更困难的任务。
- 59、书到用时方恨少，事非经过不知难。
60、没有再比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。
