小学数学教学案例的描述要把事例置于一个时空框架之中，也就是要说明事情事件发生的时间、地点等。案例的描述要放在一个现实的生活场景之中，使人有身临其境之感。
2023-03-21 09:12:26
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- 1、【教育案例分析】回复视频获取知识点讲解视频
- 2、案例分析︱教育心理学：认知差异及其教育
- 3、你有凉茶吗？也请给我一杯！
- 4、平等相待，教师不能以权威压制学生。)
- 5、⑤要以解决课堂教学的实际问题为立足点教育研究务求解决教育中的实际问题。这既是一线教师开展教育科研的根本动力，也是教育科研的根本目的。新一轮课程改革给教师教育理念、内容、方式方法等方面带来了很大的变化，给教师的创新性工作提供了更广阔的空间和时间。教师搞研究要以解决课堂教学的实际问题为立足点，从身边的问题入手，研究怎样开发校本课程，如何指导学生探究性学习，在大班额情况下如何照顾学生的差异，怎样提高小组讨论的有效性，怎样教好综合课程，以及在新课改中教师角色有哪些变化等等。这些问题没有现成的答案，需要教师去探索、
6、学生要学会自我赏识；学生也要学会相互赏识。
- 7、离教学，“请你蹲下来和学生说话”“请你走下高高的讲坛”)
- 8、要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人。(是人，而不是容器)学生是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师要充分地发挥学生的能动性，促进其发展。要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生。
- 9、案例分析的基本格式先简述案情及针对本案的几种不同意见;就法条来分析案例，为什么能得出你的结论:写出你对案例的见解,你做此判定的法律依据，就是写出法条;不赞成其它意见的理由及依据;做一个总结。
- 10、为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行动方案，教师以及研究者合作进行调查和实验研究。它不同于研究者由于外部进行的旨在探索普遍法则的研究，而是直接着眼于教学实践的改进。
- 11、越来越多的惊喜和越来越多的自信
- 12、③积极参与教育研究，投身于教学改革。
- 13、赏识教育在学生成长中会产生重要的作用，也会给学生带来深远的积极影响，是一种人性化的现代教育方式。新课程标准背景下的教育教学理念，要求教师在课堂教学过程中要能够做到赏识学生，以具有积极性的言辞来不断激励学生。
- 14、我一时有些惊讶，竟然忘记了回应他，过了会儿反应过来，觉得有些惊喜。这是他第一次主动和我说话。以前他放学后被其他老师留下来补习完，就立马没了人影的。这时候的我也像是受了鼓舞似得，叮嘱了他好几句路上小心。
- 15、(1)“听蚂蚁唱歌呢。”孩子具有童心、童真与童趣，具有孩于特有的想象力，教
16、该案例的问题是“谈谈如何对待这样的学生。”即该采取哪些途径和方法。
- 17、要积极探索通过多种途径进行研究
- 18、▲点击关注，后台回复礼包获取招教干货
- 19、小冯，男，15岁，九年级学生，父母亲都外出打工，他和年迈的祖父祖母还有妹妹生活在一起。九年级我刚接手做他班主任的时候，发现他经常迟到、早退，原因是沉迷于网络逃学、旷课，打群架便成了家常便饭，上课总是打瞌睡，注意力不集中，不认真听课，还故意搞怪，学习又不积极，表现出严重的厌学情绪，做错事情也不服老师的管教。他还有一个不良的习惯，就是无论是哪个科任老师的课，他总是在上课铃响后磨磨蹭蹭，迟迟不回教室，就算走进教室，还要走到其他同学身旁，与同学打闹嬉戏一番，然后，才在老师和同学的注视下走回自己的座位。
- 20、很孩子“示弱”，“求助”，都是赏识教育的一部分！
- 21、“做错不予指责，做对给予掌声！”
- 22、家长和老师赏识学生，是为了激发学生的自信心和责任感，是为了让学生能够自己赏识自己；培养一个具有浓厚赏识氛围的班级环境，是为了让每一个学生都能相互赏识，都有被别人赏识的机会，从而在这个集体中生活感到温暖，享受幸福与快乐，更进一步愿意为集体而勤奋学习或是努力工作，做出贡献。当然，这也会为学生的终身发展奠定基础，使学生成为一个学会赏识自己、欣赏别人的人，成为一个受欢迎的人，成为一个成功的人。
- 23、在抗日战争最艰苦的岁月，陈毅提出了壮大新四军的“人、枪、款”战略思想，把培养干部摆在武器、筹款之前。
- 24、鼓励加表扬式教育方式！
- 25、适当把握赏识力度，不同孩子赏识的程度不同。胆小呆板的孩子多肯定鼓励，少批评指责。对调皮、好动、表现差的孩子要善于捕捉其闪光点，及时肯定鼓励，扬长避短。好孩子、任性的孩子适当赏识，多提新的更高的要求或多鼓励他克服任性的行为。
26、对课例本身加以解读，赋予它更高一层的普遍意义，就需要对课例作出诠释、增加一些研究的成分，这是课例的另一要素。不过这种诠释应该是归纳型的、内容紧紧扣在描述的课堂教学和讨论过程上，不宜夸大和跳得太高，否则极易沦为空谈，使得课例前面是具体的课堂教学实例，后面是一般理论的泛泛而谈。很多经验性论文就是这样的类型。
- 27、家长和老师赏识学生，是为了激发学生的自信心和责任感，是为了让学生能够自己赏识自己；培养一个具有浓厚赏识氛围的班级环境，是为了让每一个学生都能相互赏识，都有被别人赏识的机会，从而在这个集体中生活感到温暖，享受幸福与快乐，更进一步愿意为集体而勤奋学习或是努力工作，做出贡献。当然，这也会为学生的终身发展奠定基础，使学生成为一个学会赏识自己、欣赏别人的人，成为一个受欢迎的人，成为一个成功的人。
- 28、点击下列文字查看对应主题(蓝色字体为已更新)：
- 29、⑤要以解决课堂教学的实际问题为立足点教育研究务求解决教育中的实际问题。这既是一线教师开展教育科研的根本动力，也是教育科研的根本目的。新一轮课程改革给教师教育理念、内容、方式方法等方面带来了很大的变化，给教师的创新性工作提供了更广阔的空间和时间。教师搞研究要以解决课堂教学的实际问题为立足点，从身边的问题入手，研究怎样开发校本课程，如何指导学生探究性学习，在大班额情况下如何照顾学生的差异，怎样提高小组讨论的有效性，怎样教好综合课程，以及在新课改中教师角色有哪些变化等等。这些问题没有现成的答案，需要教师去探索、
- 30、点击下列文字查看对应主题(蓝色字体为已更新)：
- 31、很孩子“示弱”，“求助”，都是赏识教育的一部分！
- 32、老师要让赏识之光照亮每一个学生的人生
- 33、对课例本身加以解读，赋予它更高一层的普遍意义，就需要对课例作出诠释、增加一些研究的成分，这是课例的另一要素。不过这种诠释应该是归纳型的、内容紧紧扣在描述的课堂教学和讨论过程上，不宜夸大和跳得太高，否则极易沦为空谈，使得课例前面是具体的课堂教学实例，后面是一般理论的泛泛而谈。很多经验性论文就是这样的类型。
- 34、转化后进生的途径和方法：
- 35、鼓励小冯参加班级活动
36、(5)通过阅读材料，结合前面研究，讨论怎样保持水土问题。
- 37、(1)同样面对仙人掌上的刺与花，有的同学只看到刺，有的同学刺与花都看到了，但因为讨厌刺，进而连花也不喜欢了。
- 38、在大学学教育学的时候，学到过一个著名的实验，被称为罗森塔尔效应，这个效应表明一个人对另一个人的智慧成就预言，会决定另一个人的智慧成就。自己信任和崇拜的人对自己的赏识更能够给予自己无穷的力量。当时学习的时候并没有什么特别的感觉，如今步入工作岗位，成为一名教师已经三年的时间，在这三年的教学实践过程中，慢慢对这个实验有了更深的感触。
- 39、鼓励加表扬式教育方式！
- 40、请分析如下案例：在新课程课堂上，出现了一种新情况。教师普遍鼓励学生
- 41、有助于教师进行深入分析、研究。示范课、研讨课、评优课：优秀教师的示范课
- 42、学生的注意中心再回到教师所安排的方向。
- 43、我想，其实每个人都希望得到肯定和表扬。部分暂时比较落后或者达不到要求的孩子应该也是如此。我们所看见的他们表现出来的种种不配合，各种懒散，各种抵触，可能有一部分原因是他们存在畏难情绪。
- 44、有助于教师进行深入分析、研究。示范课、研讨课、评优课：优秀教师的示范课
- 45、赏识别人，你会发现生活是如此的美好；赏识别人，你会感受到命运的公正无私；赏识别人，你会体味前进中的幸福快乐；赏识别人，你会把握好自己的人生；赏识别人，你定会抵达成功的彼岸！
46、(1)请你用行为主义的理论分析这个数学老师处理问题的方法及其效果。
- 47、生活中，孩子常常成为大人们评头论足的对象，家长们总喜欢将自己的孩子和别人的孩子进行比较，从身高到体形，从头发的颜色、眼睛的大小到孩子的为人处事。家长们往往没有意识到他们的这种行为对孩子的发展很不利，它会削弱孩子的自信心，是对孩子的排斥和拒绝，是一种极不友好的行为。因为这种不恰当的比较，常常导致孩子的软弱顺从、力求和他人一致甚至造成极端的反叛。不要动不动要拿孩子的缺点和别人的优点去比啊。无谓的比较不仅无法让孩子心服口服，反而会伤害孩子的自尊心，削弱孩子的自信心。
- 48、④要要注重行动与研究的完美结合，要合二为研究与教育相结合弥补了教育研究中理论与实践相脱离的缺陷，在教育教学中不断总结经验，撰写文章，要不断总结教学、教研、教改经验，写出一些有较价值的论文(含经验总结、实验报告)，以指导学科教学。每篇论文应力求突破学科教学中普遍存在的问题。
- 49、教育案例与教育反思的区别表现在：本质不同、内容不同。
- 50、现代教育给教师提供了一个创造性发挥教育智慧的空间)。此道题的设问与案例
- 51、我一时有些惊讶，竟然忘记了回应他，过了会儿反应过来，觉得有些惊喜。这是他第一次主动和我说话。以前他放学后被其他老师留下来补习完，就立马没了人影的。这时候的我也像是受了鼓舞似得，叮嘱了他好几句路上小心。
