有四条腿的马也要跌跤。
2023-05-10 04:14:50
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- 1、仅仅具备出色的智力是不够的，主要的问题是如何出色地使用它。
- 2、这三点对应着三种心理功能，外来的观念依赖于感觉；虚构的观念借助于想象；而天赋观念则出于纯粹理智。
3、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
- 4、天荒地老，教师的童心不泯。
- 5、教师要融于师生的相互理解中。
- 6、光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。
- 7、教育的秘诀是尊重学生。
- 8、想让生命辉煌，就别浪费青春。
- 9、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
- 10、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
- 11、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
- 12、夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。
13、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
- 14、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
- 15、夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。
- 16、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
- 17、历史学的目的是为了人类的自知。
- 18、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
- 19、除了我们自己的思想以外，没有一样事情可以完全由我们做主。
- 20、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
- 21、很多事情本身我们无法控制，但可以控制自己。
- 22、要想知道他们真正的看法，一定要看他们的实际行动，不能光听他们说的话。
23、生命是个过程，死亡只是必然的结果，但轨迹是自己的色彩和温度，既然不可避免，那么就更无所畏惧。
- 24、反对的意见在两方面对我有益，一方面是使我知道自己的错误，一方面是多数人看到的比一个人看到的更明白。
- 25、单靠加工别人的作品是很难做出十分完美的东西的。
- 26、这三点对应着三种心理功能，外来的观念依赖于感觉；虚构的观念借助于想象；而天赋观念则出于纯粹理智。
- 27、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
- 28、反对的意见在两方面对我有益，一方面是使我知道自己的错误，一方面是多数人看到的比一个人看到的更明白。
- 29、越学习，越发现自己的无知。
- 30、发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
- 31、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
- 32、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
33、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
- 34、这三点对应着三种心理功能，外来的观念依赖于感觉；虚构的观念借助于想象；而天赋观念则出于纯粹理智。
- 35、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
- 36、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
- 37、怀疑中我常常处于迷失状态，幸亏思想最终让我发现“我是真实的，我思故我在。
- 38、人应该象明亮的火焰一样生活，放出最大的光芒，最终火焰会熄灭，但是那也比卑微的小火苗强。
- 39、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
- 40、关于经验，我还注意到了一件事，就是认识越进步越需要经验。
- 41、我思，故我在。我苦，故我在。
- 42、要想知道他们真正的看法，一定要看他们的实际行动，不能光听他们说的话。
43、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
- 44、除了我们自己的思想以外，没有一样事情可以完全由我们做主。
- 45、征服你自己，而不要征服全世界。
- 46、总之，要始终相信：除了我们自己的思想以外，没有一样事情可以完全由我们做主。
- 47、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
- 48、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
- 49、除了我们自己的思想以外，没有一样事情可以完全由我们做主。
- 50、没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。
- 51、要想知道他们真正的看法，一定要看他们的实际行动，不能光听他们说的话。
- 52、教育贵在一个“及字，重在一个“小字，即使天天从小事抓起。
53、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
- 54、教育贵在一个“及字，重在一个“小字，即使天天从小事抓起。
- 55、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
- 56、征服你自己，而不要征服全世界。
- 57、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
- 58、征服你自己，而不是去征服世界。
