我们要搞清楚一点,何为“秋思”?是指秋天的相思,秋天的思绪,还是秋天的思恋?

  • 1、(71)小学必背古诗75首——出塞二首其一唐王昌龄
  • 2、在景物的选择上,他为了突出与强化凄惨凉悲苦的情感,选取了最能体现秋季凄凉萧条景色,最能表现羁旅行人孤苦惆怅情怀的十个意象入曲,将自己的情感浓缩于这十个意象之中,最后才以点晴之笔揭示全曲主题。
  • 3、这首小令言简意赅、短小精悍,字里行间总给人一股萧瑟凄凉之感。它为何被称为“秋思之祖”?其中又表达了作者怎样的心情和感受呢?
  • 4、这首元曲的作者是(人名),号,元代戏曲作家、散文家。这首小令是元散曲中描写自然景物的不朽之作,被誉为“”,为历代所传诵。抒发了诗人的情绪。

  • 5、在作者勾勒的秋景图上,一面是枯藤、老树、昏鸦在秋风萧飒中一派灰暗,一面是落日的余晖给枯藤、老树、昏鸦涂上一抹金黄的颜色;“小桥流水人家”,呈现一派清雅、安适的景象,与沦落异乡的游子相映,使“断肠人”更添悲愁。
  • 《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令。此曲以多种景物并置,组合成一幅秋郊夕照图,让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上,从中透出令人哀愁的情调,抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
  • 6、《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令。此曲以多种景物并置,组合成一幅秋郊夕照图,让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上,从中透出令人哀愁的情调,抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
  • 7、使用众多密集的意象来表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨,使作品充满浓郁的诗情。
  • 8、来唤醒你那最真挚的情缘
  • 9、今天我们来欣赏马致远的千古名作《天净沙·秋思》。
  • 10、意象的繁复性与单一性的结合,是造成中国古典诗歌意蕴深厚、境界和谐、诗味浓重的重要原因。古典诗歌中意象的安排往往具有多而不乱,层次分明的特点,这种有序性的产生得力于作者以时间、空间的正常顺序来安排意象的习惯。
  • 11、笠翁对韵:下卷五歌(国学诵读)
  • 12、⑸断肠人:形容伤心悲痛到极点的人,此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。天涯:远离家乡的地方。
  • 13、《天净沙·秋思》中描绘了一幅秋郊黄昏图,渲染了悲凉的气氛,表现了一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情。
  • 14、(29)小学必背古诗75首——题西林壁宋苏轼(少儿国学经典诵读)

  • 15、(1)示例一:秋风萧瑟,洪波涌起。(曹操《观沧海》)
  • 16、笠翁对韵:下卷五歌(国学诵读)
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  • 18、意象的繁复性与单一性的结合,是造成中国古典诗歌意蕴深厚、境界和谐、诗味浓重的重要原因。
  • 19、刘丰和牛魔首先用牛奶、米酒制作了宫廷奶酪,这是一种在元明清时期非常珍贵的美食,被用作宫廷御膳。嘉宾们一边品尝着点心,感受当时元大都的味道,一边“回到那时”,聊起了元曲和马致远其人。
  • (18)小学必背古诗75首——鹿柴(唐)王维(少儿国学经典诵读)
  • 20、(18)小学必背古诗75首——鹿柴(唐)王维(少儿国学经典诵读)
  • 21、笠翁对韵下卷·二箫(少儿跟读版)
  • 22、(69)小学必背古诗75首——村晚稚子弄冰
  • 23、(43)小学必背古诗75首—江上渔者(宋)范仲淹
  • 24、小桥下流水哗哗作响,小桥边庄户人家炊烟袅袅。

  • 25、(69)小学必背古诗75首——村晚稚子弄冰
  • 26、《天净沙·秋思》是一首悲秋的作品,秋木的凋零让人联想到生命的衰老和终结,难免让人感到悲伤。整首小令只有五句,但是却描绘出了一副凄凉动人的场景,表达出旅人远在他乡的凄苦心境。这首小令的前三句都是名词和形容词,作者根据意向将它们排列起来,表达出了自己丰富的情感,抒发了羁旅游子的悲苦情怀。
  • 27、春节临近,刘老师手写春联一副,祝福读者朋友鼠年好运,阖家幸福
  • 28、马致远年轻时热衷功名,但由于元统治者实行民族高压政策,因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不志,困窘潦倒一生。于是在羁旅途中,写下了这首诗词。
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  • 30、天净沙·秋思(其一)(元)·马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
  • 31、在作者勾勒的秋景图上,一面是枯藤、老树、昏鸦在秋风萧飒中一派灰暗,一面是落日的余晖给枯藤、老树、昏鸦涂上一抹金黄的颜色;“小桥流水人家”,呈现一派清雅、安适的景象,与沦落异乡的游子相映,使“断肠人”更添悲愁。
  • 32、夕阳西下,断肠人在天涯。
  • 33、使用众多密集的意象来表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨,使作品充满浓郁的诗情。
  • (18)小学必背古诗75首——鹿柴(唐)王维(少儿国学经典诵读)

    34、(18)小学必背古诗75首——鹿柴(唐)王维(少儿国学经典诵读)

  • 35、这首词是元朝天涯羁旅压卷之作,也因其经典的词境和意境而成为至今仍为寻常百姓人家耳熟能详的千古绝唱,是为经典之作。
  • 36、意象的繁复性与单一性的结合,是造成中国古典诗歌意蕴深厚、境界和谐、诗味浓重的重要原因。古典诗歌中意象的安排往往具有多而不乱,层次分明的特点,这种有序性的产生得力于作者以时间、空间的正常顺序来安排意象的习惯。
  • 37、此曲以多种景物并置,组合成一幅秋郊夕照图,让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上,从中透出令人哀愁的情调,抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致,前三句全由名词性词组构成,一共列出九种景物,言简而意丰。全曲仅五句二十八字,语言极为凝练却容量巨大,意蕴深远,结构精巧,顿挫有致,被后人誉为“秋思之祖”。
  • 38、(国学启蒙《增广贤文》教念)未晚先投宿,鸡鸣早看天
  • 39、“断肠人在天涯”作为曲眼更具有画龙点睛之妙,使前四句所描之景成为人活动的环境,作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。
  • 40、马致远的散曲。扩大题材领域,提高艺术意境。声调和谐优美,语言疏宕豪爽,雅俗兼备。
  • 41、这首元曲的作者是(人名),号,元代戏曲作家、散文家。这首小令是元散曲中描写自然景物的不朽之作,被誉为“”,为历代所传诵。抒发了诗人的情绪。
  • 42、《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令。
  • 43、笠翁对韵上卷·十二文(少儿国学经典诵读)
  • 44、枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

  • 45、全文:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
  • 46、抒写内心深处无尽伤痛而独行寒秋的天涯游子剪影。
  • 47、经典咏流传:曹雪芹《枉凝眉》
  • 夕阳西下,断肠人在天涯。
  • 48、夕阳西下,断肠人在天涯。
  • 49、注释枯藤:枯萎的枝蔓。昏鸦:黄昏时归巢的乌鸦。昏:傍晚。人家:农家。此句写出了诗人对温馨的家庭的渴望。古道:已经废弃不堪再用的古老驿道(路)或年代久远的驿道。西风:寒冷、萧瑟的秋风。瘦马:瘦骨如柴的马。断肠人:形容伤心悲痛到极点的人,此指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。天涯:远离家乡的地方。
  • 50、望秋野之悲凉气氛、“枯藤老树昏鸦”,荒凉凋谢的蒿草,孤枯败落的藤枝,蔓缠在饱经沧桑的老树上,时不交运的“昏鸦”,呱呱呱,声声催人心魄,把秋日黄昏的氛围一下子卷入落魄流浪人的心里。
  • 51、(七夕)天街夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
  • 52、(10)中学必背古诗词——岳阳楼记宋范仲淹(附董其昌文征明等名家书法作品)
  • 53、笠翁对韵下卷·一先(少儿跟读版)
  • 54、全曲仅五句二十八字,语言极为凝练却容量巨大,意蕴深远,结构精巧,顿挫有致,被后人誉为“秋思之祖”。其艺术特色主要体现在以下几个方面。

  • 55、枯藤:枯萎的枝蔓。昏鸦:黄昏时归巢的乌鸦。昏:傍晚。
  • 56、《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令。此曲以多种景物并置,组合成一幅秋郊夕照图,让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上,从中透出令人哀愁的情调,抒发了一个漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致,前三句全由名词性词组构成,一共列出了九种景物,言简而意丰。全曲仅五句二十八字,语言极为凝练却容量巨大,意蕴深远,结构精巧,顿挫有致,被后人誉为“秋思之祖”。
  • 57、天净沙秋思的中心思想:
  • 58、(9)小学必背古诗75首—凉州词
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