拖延症是指自我调节失败，在能够预料后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。拖延是一种普遍存在的现象，一项调查显示大约75%的大学生认为自己有时拖延，50%认为自己一直拖延。
2023-03-18 07:33:55
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- 1、我一直坚信，信任是相互的，家长信任孩子，孩子才会信任家长。
- 2、来就来嘛，还带什么作业啊，真客气！
3、早起是不错，可我并没有总是看到他晨跑，有时候他也会窝在宿舍里，发旧图，更新朋友圈，假装自己好像真的跑了几千米一样。
- 4、孩子作业写的潦草，很可能是一开始就没有养成一个好习惯。家长一生气就可能撕掉孩子的作业本，这在孩子看来却很茫然，自己没做错什么啊，自己已经在很认真的做作业了啊。
- 5、(错误做法)不高兴：“自己想，没看我忙着呢么。”(其实根本不忙，只是为了掩饰自己也不会)
- 6、数学，没有金刚钻，别揽瓷器活。
- 7、家长写为什么没监督孩子写作业的检讨在孩子不自觉的情况下，家长应该监督孩子写作业，但因为我忙于家务，没有做好监督孩子写作业的任务。现在看来，我的行为是错的。孩子的作业做不好，成绩就不好，就考不上好学校，就上不了好大学，就找不到好工作，就。。。。。。，我们家就给毁了。我忙里忙外为什么？不就是为了孩子吗？在孩子面前、在孩子的作业面前，我还有什么不能放弃呢？感谢老师、感谢校长、感谢教育局、感谢政府、感谢党，让我明白了孩子的作业高于一切的道理。我今后向党和人民保证，一定万事靠后，首先督促孩子写作业。
- 8、所以，爸爸妈妈们，当孩子有不爱做作业的表现时，可以先反省一下自己，对孩子的爱是否出了问题！
- 9、(结果)孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。
- 10、有机会，一定要为你们的小伙伴表演一下这个神奇的“魔术”哦！
- 11、如果这也算体罚，那老师就不用教书了。体罚，现在是一个非常敏感的词语，许多老师对这两个字心惊胆寒。他们在教育教学管理活动中，每天都是小心翼翼，如履薄冰。这个同学，在你费尽心机绞尽脑汁追究老师这样做是不是体罚的同时，你有没有考虑过自己没有完成作业是属于什么行为？老师这样做其实并无恶意，只是想通过这种方式让你认识到自己的错误，你应该感谢自己的老师。如果我是你的老师，知道你现在这样想，那以后我就再也不会管你了。
- 12、我家的熊孩子我每天看着她好像也很努力，很用心，很认真的去学习了，可成绩还是平平，也没见长进。就和这章说的对学习没有抓住重点，像蜻蜓点水一样，一掠而过，没看清楚自己的问题。之前我对孩子的教育一直都是以我为中心，要求她这样，那样的，从来没有真正的站在她的角度去看待问题。
13、记者也在自己的朋友圈中做了一个调查，没想到“家长作业”真的普遍存在。
- 14、生孩子不易，养孩子更难，面临各种各样的竞争，白天去上课，晚上忙作业，双休日还要补课，平时还要兼顾钢琴、画画、舞蹈各种兴趣班……我只想说每位妈妈真的都是下凡历劫的小仙女。带娃不易，保重身体。
- 15、(结果)孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”
- 16、这个“疾病”的起因，多半是孩子在最初面临不想写作业这个问题时，遇到了像圆圆爸爸那样解决问题的家长或老师。尽管具体做法可能不一样，但简单粗暴的性质是一样的，即以惩罚方式让孩子去写作业。
- 17、孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完，您会怎么做?
- 18、作业前要复习。要教给孩子在写作业前一定先将当天的功课复习一遍，把要求记忆的生字、词等记牢了，再开始写作业。俗话说“磨刀不误砍柴工”，这样就免得孩子写着写着就写不下去了，一会儿翻翻书、一会儿又回忆老师上课讲的内容，如此这般肯定就会耽误时间，完成作业的速度自然也会慢下来。
- 19、很想知道你们都听了什么音乐呢，有感受到音质音量的不同了吗？
- 20、父母不可能一直监督孩子做作业，对于自觉性差的孩子，父母可以多花些时间进行指导，但随着孩子年龄的增长，时间要缩短，让他自己慢慢学会独立完成作业，这也是未来让他学会独立学习或生活的方法。
- 21、对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。由于弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要家长有耐心引导，孩子一定会做原题。这种做法，虽然大人要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则，孩子总是处在就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。
- 22、一定要逼孩子养成这5种习惯，尤其是第2条，家长再忙也要坚持
23、「我是麦麦和哈哈的妈妈，定居美国加州，有两个女儿，姐姐麦麦Melody(2015年11月)，妹妹哈哈Harmony(2018年3月)。在这里，我将持续记录并分享我们的早教游戏，育儿心得与音乐故事。欢迎你来，这是我们的游戏室，也希望成为你们陪娃道路上的游乐场。」
- 24、今天，我要各位家长分享的就是对于指导孩子做暑假作业，父母应该用何种合适的方式，才能让孩子在轻松完成作业的同时又收获很多知识。
- 25、首先：给孩子创建一个舒适的完成作业的环境。
- 26、爱学习：我们有共同的目标
- 27、重视复习和预习：预习的重点在于能提出问题，从而带着问题上课；复习则需要找到薄弱环节，越薄弱越多时间投入复习。
- 28、家长写为什么没监督孩子写作业的检讨在孩子不自觉的情况下，家长应该监督孩子写作业，但因为我忙于家务，没有做好监督孩子写作业的任务。现在看来，我的行为是错的。孩子的作业做不好，成绩就不好，就考不上好学校，就上不了好大学，就找不到好工作，就。。。。。。，我们家就给毁了。我忙里忙外为什么？不就是为了孩子吗？在孩子面前、在孩子的作业面前，我还有什么不能放弃呢？感谢老师、感谢校长、感谢教育局、感谢政府、感谢党，让我明白了孩子的作业高于一切的道理。我今后向党和人民保证，一定万事靠后，首先督促孩子写作业。
- 29、(错误做法)一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”
- 30、⌛“挑战全朋友圈最早(晚)开学”
- 31、方青建议，家长要为孩子做的，是营造一个良好的学习环境和氛围，帮助和引导孩子正确地思考和解决问题，而不是代替孩子去完成作业。其次，要让孩子认识到，学习是自己的事情，只有让孩子明确了学习的目的，提高了认识，端正了学习态度，孩子才会努力认真地对待学习和作业。“我要学”才是形成良好学习习惯的最大动力。
- 32、作业的进度赶不上开学进度。
33、学习不能离开家长和老师的帮助，但是也不能一直在老师和家长的帮助下学习！如何让孩子学会独立学习，是家长必须要考虑的问题，而培养孩子的自立能力最好从孩子幼年开始，从小时候起，就让孩子学会自己的事情自己做，比如说自己系鞋带、穿袜子、按时完成作业。即使是简单、琐碎的事情，也要训练孩子让他们自己作出判断，自己动手，这样到了青少年时期，孩子的自控能力就会大大提高。
- 34、今天我们一起来看看尹建莉老师的这篇文章！
- 35、孩子正在写作业时，您在干什么?
- 36、再说三等父母的情绪变动，那是相当激烈。
- 37、正如两位老师所说，每个孩子都是一朵花，都有不同于他人的绚烂之处。作为家长我们要发现孩子的优点，挖掘孩子的潜能，为孩子铺设一条人生成功之路，让孩子成长为最美的模样！
- 38、总结：如果孩子作业出错，一定要耐心帮孩子进行错题分析；如果是因为粗心或审题不真题而犯错，可以给孩子设定一些小惩罚，如：做一些家务、减少玩乐时间；如果是因为某个概念模糊或知识点薄弱，一定要帮助孩子克服学习的短板。
- 39、逐渐培养孩子独立做作业的能力。
- 40、◆提升气质，完善修养◆提高理解力、专注力、记忆力和创造力
- 41、原来近日金东区实验小学发出一份公约《让家长告别检查作业——实验小学教师公约之作业篇》。里面提到说“认真批改作业，是每一位老师的基本职责！我们希望学生拥有这样的认识：检查作业是我自己的事，不是妈妈的事……从今天起，我们想改变“家庭作业”变成“家长作业”的现状，取消规定家长为孩子家庭作业签字的要求……”
- 42、不得要求家长通过打卡提交文化学科作业。
43、正如“满汉全席”人人爱吃，但如果我们这样对待一个人，让他天天吃满汉全席，而且规定他必须顿顿吃够多少，少吃一口就罚多吃一百口——这样做上一段时间试试看，这个人以后再见到吃的不吐才怪呢。
- 44、小小吐槽一下，现在即便是考试的题目或者学校布置的作业，不少都是没有太大营养的。但是没有办法，你还是得完成。
- 45、关键是家长放不放你过门，老师那里可以说自己病了，能坚持上学就已经不错了，作业那么多，我咋整唉。
- 46、爱不是要求，爱是理解和关心。当父母给孩子的爱足够时，孩子自然会对自己产生一些要求来回馈给父母。孩子其实没我们想的那么复杂，他们不怕苦，不怕累，怕的只是爸爸妈妈不爱他们了。
- 47、对于读的作业，要求读几遍，就认真读几遍，不要怕麻烦，第二天，我查朗读，读不出来，一听就是没有认真练习读课文。如果没有朗读训练，孩子的口语表达能力就得不到训练。老师的作业都有其训练目的的。现在个别家长，不重视口头作业，或者是只读二遍，这样的话，孩子的表达能力从何而来？为什么有的孩子能说会道？是从读儿歌、唐诗来，现在读课文，是语文语感的培养，为今后习作打基础。所以要认真地对待，千万不可以认为可读可不读。读的时候要求孩子像一名主持人一样，直立站好，不要横七竖奇形怪状，什么姿势都有，要端庄大方，气质高雅，并且声音
- 48、那种养娃的快乐，她们真的很想分享。
- 49、家庭作业是学习的重要组成部分，是教师为了巩固学生在学校所学知识，要求学生放学后在家里完成的作业。几十年来，大多数对家庭作业的研究发现，课堂之外的作业会给学生带来诸多益处，无论是学习成绩的提高，独立性、责任感、条理性的增强，还是时间管理技能以及良好学习习惯的培养。可是，对于一年级学生来说，往往缺乏学习的自觉性，没有“责任感”，他们意识不到做作业是学生的义务，不善于利用时间完成作业，常敷衍了事，这就成了令你们头疼的事：有的孩子不愿意做；有的孩子做得慢……出现这种情况后，使得孩子当天所学的知识得不到及时巩固，记
- 50、二等父母朋友圈的第二个特点，就是特别多小视频。
- 51、这究竟是他们的福，还是他们的孽？
- 52、持续性焦虑，间歇性鸡血。
53、生活中有许多奇思妙语：
- 54、发布指示、安排工作的通知，可以在结尾处提出贯彻执行的有关要求。如无必要，可以没有这一部分。其它篇幅短小的通知，一般不需有专门的结尾部分。
- 55、勤奋、认真的你，再认真、踏实些，必定收到累累的硕果。
- 56、孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完，您会怎么做?
- 57、每一个奋发努力的背后都有加倍的赏赐。
