Beoptimisticaboutfailure，andsuccesswillwavetoyou一个人最大的悲剧，就是拒绝成长拒绝成熟。
2023-04-06 04:59:12
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- 1、我亦曾经放鹞嬉，今来不道老如斯，那能更驻游春马，闲看儿童断线时。徐文长《风鸢图十首》
- 2、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
- 3、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。范成大《夏日田园杂兴其七》
- 4、潭潭大度如卧虎，边头耕桑长儿女。黄庭坚《送范德孺知庆州》
- 5、宋杨万里
- 6、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
- 7、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
8、宋杨万里
- 9、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。高鼎《村居》
- 10、茅檐低小，溪上青青草。
- 11、好书，开阔了我的视野，陶冶了我的情操，丰富了我的感情。从书中，我读到了人物的坚持与自尊，也读到了人间的冷暖与艰幸，分辨出人情世事的喜悦与辛酸。我爱读书，书香伴我成长。
- 12、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
- 13、《村居》
- 14、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。胡令能《小儿垂钓》
- 15、卧闻儿女夸翁健，诗句年光一样新。刘克庄《戊午元日二首》
- 16、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
- 17、我是从5岁开始自己阅读的，但从2岁时，妈妈就已经开始读故事给我听了。
18、《舟过安仁》
- 19、鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
- 20、忧来其如何？凄怆摧心肝。
- 21、这是描写了孩子在早晨把满满一盆水在昨夜结的冰倒出来，用彩线穿过去，当成乐器敲打，最后不小心掉在地上摔碎的场景，说明了孩子的奇思妙想，这种玩儿法大人能想起来吗？再来看杨万里写的几首关于儿童的诗：
- 22、小娃撑小艇，偷采白莲回。
- 23、白兔捣药成，问言与谁餐？
- 24、少壮从戎马上飞，雪山童子未缁衣。刘商《赠头陀师》
- 25、《牧童》
- 26、投荒万里无归路，雪点鬓繁。度鬼门关，已拚儿童作楚蛮。黄庭坚《采桑子》
- 27、宋辛弃疾
28、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
- 29、儿童漫相忆，行路岂知难。元好问《倪庄中秋》
- 30、晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
- 31、凡品德高尚，身体健康，有意报考我校小学或初中的适龄儿童均可报考，热诚欢迎家长带孩子来学校考察体验。
- 32、雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。陆游《观村童戏溪上》
- 33、小娃撑小艇，偷采白莲回。
- 34、一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
- 35、宋杨万里
- 36、唐贺知章
- 37、卧闻儿女夸翁健，诗句年光一样新。刘克庄《戊午元日二首》
38、我是从5岁开始自己阅读的，但从2岁时，妈妈就已经开始读故事给我听了。
- 39、清袁枚
- 40、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
- 41、想把天空变成美丽的摇篮
- 42、释义：放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
- 43、《咏山茶》爱新觉罗·弘历火色宁妨腊月寒猩红高下压回栏(写了茶花花色火能阻止腊月严寒气势而且也写了猩红色茶花压住回栏盛开之貌)滇品有七十二谁能取次看《山茶花树子赠李延老》梅尧臣南国有嘉树花若赤玉杯(原产南方红色茶花)曾无冬春改常冒霰雪开客从天目来移比琼与瑰赠我居大梁蓬门方尘埃举武尚有碍何地栽每游平棘侯大第夹青槐朱栏植奇卉靡碧壅台于此岂宜亟致勿徘徊看荣茂时莫嗤寒园梅《山茶花》释普荷冷艳争春喜烂山茶按谱甲于滇树头万朵齐吞火残雪烧红半天《月丹》郝经小艇移来江涨桥盘盘矮矮格乃娇丹霞皱月雕红玉香雾凝春剪绛绡(色红花大
- 44、《四时田园杂兴昼出耕田夜继麻》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
- 45、《回乡偶书二首其一》
- 46、牧童骑黄牛，歌声振林樾。
- 47、《古朗月行》
48、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
- 49、后两句即事论理，拉出逐利争名、机关算尽的“长安名利客”与悠然自得的牧童相比。有多少在官场上争名逐利的庸人，费尽心机，其实不如牧童自在快乐啊！在一贬一褒之中，表露出作者清高自赏、不与俗流合污的心态，同时也在赞美牧童。
- 50、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
- 51、十年种木，一年种谷，都付儿童。元好问《人月圆重冈已隔红尘断》
- 52、诗歌是我国文学宝库的瑰宝，通过反复吟诵体会诗歌的美感，领略作品的情致和趣味。诗歌的海洋里有着无穷无尽的珍宝，四年级下册第三单元采撷了一类接近孩子们生活的现代诗，近日，合肥市西园新村小学南校四(6)中队开展了“学诗歌、写诗歌、编诗集、颂诗歌”活动。
