恨不抗日死,留作今日羞。国破尚如此,我何惜此头。吉鸿昌

  • 1、形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若
  • 2、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。高尔基

  • 3、Adversity gives valuable training opportunities. Only those who can withstand the test of the environment, can be really strong.
  • 4、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。高尔基
  • 5、那些即使遇到了相会,还不敢自信必能成功的人,只能得到失败。塞涅卡
  • 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。卡莱尔
  • 6、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。卡莱尔
  • 7、学问难穷,帮亲师取友。汤斌
  • 8、Prime not to - day difficult morning. Timely when encouraged, time waits for no one.
  • 9、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
  • 10、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
  • 11、幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
  • 12、数学的本质在於它的自由。康扥尔

  • 13、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。加菲劳
  • 14、Li ancient events are not only but also have a firm and indomitable will ability above common people.
  • 15、失败乃成功之母。爱迪生
  • 16、知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出来的光泽。泰戈尔
  • 17、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。列宁
  • 18、Men do not show cloud Zhi, air negative natural eight feet long.
  • 19、人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。高尔基
  • 如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
  • 20、如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
  • 21、数学的本质在於它的自由。康扥尔
  • 22、闻见广则聪明辟,胜友之而学易成。魏源

  • 23、Most people will not use the time, most will complain about the time is not enough.
  • 24、真情的交融,使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力,使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。李吉林
  • 25、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
  • 26、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来,而机智与智慧却有懒于天赋。约翰·塞尔登
  • 27、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。苏霍姆林斯基
  • 28、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想,是最富有趣味的一门科学。普希金
  • 29、要想一下子全知道,就意味着什么也不会知道。巴甫洛夫
  • 30、学问学问,不懂就要问,为了弄清道理,就是挨打也值得。孙中山
  • 31、那些即使遇到了相会,还不敢自信必能成功的人,只能得到失败。塞涅卡
  • 32、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫

  • 33、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
  • 手脑双全,是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。陶行知
  • 34、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。陶行知
  • 35、一个人所有的成功和失败,都是其习惯造就的结果。拿破仑·希尔
  • 36、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
  • 37、读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。歌德
  • 38、惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。蔡尚思
  • 39、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
  • 40、每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己,他就失败,谁最能推动自己,谁就最先得到成功。罗兰
  • 41、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。郭沫若
  • 42、Suffering is the teacher of life.

  • 43、智力决不会在已经认识的真理上停止不前,而始终会不断前进,走向尚未被认识的真理。布鲁诺
  • 44、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。松下幸之助
  • 45、Confidence is the first step to success, lack of confidence is the main reason for failure.
  • 46、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
  • 47、天下最宝贵的,莫如时日;天下最能奢侈的,莫如浪费时日。莫扎特
  • 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。陶行知
  • 48、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。陶行知
  • 49、Always remember that success is more than anything.
  • 50、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。陶行知
  • 51、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
  • 52、无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专。邹韬奋

  • 53、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。华罗庚
  • 54、Is a good training Yifengengyun one only.
  • 55、不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。泰戈尔
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