水能性淡为吾友;竹解心虚是我师。水宽山远烟霞迥;天澹云闲今古同。

    1、成功是战胜艰难险阻的奋斗结晶。史密斯

  • 2、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则来教育人的平常人。吴玉章
  • 3、路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。屈原
  • 4、人的外貌稍丑些并不可怕,可怕的是心理上的缺陷,心理的疾病有时会危害灵魂,毁灭一个人,心理整容比面相整容更重要。
  • 5、任何节约归根到底是时间的节约。马克思
  • 道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
  • 6、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
  • 7、无目标的努力,有如在黑暗中远征。英国
  • 8、利用时间是一个极其高级的规律。恩格斯
  • 9、富贵不淫贫贱乐,男儿到此是豪雄。程颢
  • 10、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
  • 11、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

  • 12、懂得如何启发,使教人的一大艺术。阿米尔
  • 13、过于求速是做事上最大的危险之一。培根
  • 14、宁可清贫自乐,不可浊富多忧。
  • 15、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹·拉·洛威尔
  • 16、一旦有了意志,脚步也会轻松起来。欧洲
  • 17、浪费时间叫虚度,剥用时间叫生活。扬格
  • 18、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
  • 机遇不来时,赶快装扇门。米尔顿·伯利
  • 19、机遇不来时,赶快装扇门。米尔顿·伯利
  • 20、志不真则心不热,心不热则功不紧。颜元
  • 21、如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。陶铸

  • 22、顽强这就是作家技能的秘密。杰克·伦敦
  • 23、人的外貌稍丑些并不可怕,可怕的是心理上的缺陷,心理的疾病有时会危害灵魂,毁灭一个人,心理整容比面相整容更重要。
  • 24、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
  • 25、理想一个很大的功用就是自我激励。冯仑
  • 26、杂草铲除要趁早,孩儿教育要从小。谚语
  • 27、成功之难如升天,覆坠之易如燎毛。柳仳
  • 28、一旦有了意志,脚步也会轻松起来。欧洲
  • 29、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
  • 30、得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
  • 31、教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民

    宁可清贫自乐,不可浊富多忧。
  • 32、宁可清贫自乐,不可浊富多忧。
  • 33、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
  • 34、骏马无腿难走路,人无理想难进步。谚语
  • 35、凡事在成熟之前,都是有苦味的。赛勒斯
  • 36、车到山前必有路,船到桥头自然直。俗语
  • 37、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。陶行知
  • 38、志不真则心不热,心不热则功不紧。颜元
  • 39、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉·詹姆士
  • 40、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
  • 41、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。郭沫若

  • 42、美能激智,美能发辞,美能怡情,美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。李吉林
  • 43、贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。列宁
  • 44、所有现存的好东西都是创造的果实。米尔
  • 杂草铲除要趁早,孩儿教育要从小。谚语
  • 45、杂草铲除要趁早,孩儿教育要从小。谚语
  • 46、一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。叶澜
  • 47、青春活泼的心,决不作悲哀的留滞。冰心
  • 48、想,要壮志凌云;干,要脚踏实地。缅甸
  • 49、人不能把什么都设计好了才上路。张若玫
  • 50、大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。李白
  • 51、地洼下,水流之;人谦下,德归之。魏征

  • 52、读史使人明智,读私使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。培根
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