始如**,敌人开户,后如脱兔,敌不及拒。《孙子兵法·九地篇》

    1、忍耐加和蔼就是力量。亨特

  • 2、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。郭沫若
  • 3、最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人。**最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
  • 4、幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
  • 5、不怕的人前面才有路。有岛武信
  • 燕雀安知鸿鹄之志。司马迁
  • 6、燕雀安知鸿鹄之志。司马迁
  • 7、人的一生只有一次青春。朗费罗
  • 8、我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。巴金
  • 9、母鸡的理想不过是把糠。民谚
  • 10、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
  • 11、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

  • 12、教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。张载
  • 13、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
  • 14、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:“战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
  • 15、胜利就在真理之中。爱默生
  • 16、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。狄德罗
  • 17、失败是坚韧的最后考验。俾斯麦
  • 18、每个人都是自己命运的建筑师。克劳狄乌斯
  • 青春须早为,岂能长少年。孟郊
  • 19、青春须早为,岂能长少年。孟郊
  • 20、勤奋就是成功之母。茅以升
  • 21、青春能弥补一切。赫兹里特

  • 22、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意去做,并愿意去冒险的人。卡耐基
  • 23、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。陶行知
  • 24、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。苏霍姆林斯基
  • 25、在灰暗的日子中,不要让冷酷的命运窃喜;命运既然来凌辱我们,我们就应该用处之泰然的态度予以报复。莎士比亚
  • 26、志不立,天下可成之事。王阳明
  • 27、生命的长短以时间来计算,生命的价值以贡献来计算。裴多菲
  • 28、奇迹多在厄运中出现。培根
  • 29、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。马云
  • 30、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。陶行知
  • 31、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。孔子

    奇迹多在厄运中出现。──培根
  • 32、奇迹多在厄运中出现。──培根
  • 33、失败是坚忍的最后考验。俾斯麦
  • 34、教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源
  • 35、要发展学生的情思,教师必须具有真挚的感情,教师有了真情,才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情,再以之感染学生。田本娜
  • 36、读书使人心明眼亮。伏尔泰
  • 37、命运给予我们的不是失望之酒,而是机遇之杯。因此,让我们毫不畏惧、充满欢愉地把握命运。尼克松
  • 38、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。园斯金
  • 39、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
  • 40、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。陶行知
  • 41、善于捕捉机会者为俊杰。歌德

  • 42、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
  • 43、奋斗之心人皆有之。李叔同
  • 44、教育的根是苦的,但其果实是甜的。亚里士多德
  • 水激石则鸣,人激志则宏。秋瑾
  • 45、水激石则鸣,人激志则宏。秋瑾
  • 46、会当凌绝顶,一览众山小。杜甫
  • 47、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
  • 48、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
  • 49、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。陶行知
  • 50、只有当你致力于自我教育的时候,你才能教育别人。乌申斯基
  • 51、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

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