包办代替是能力发展的绊脚石,是好心办坏事。勤快妈懒孩子。

  • 1、生以求知为乐,师以从教为荣。
  • 2、如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。
  • 3、教育是一种心的职业,是以生命激活生命的事业
  • 4、用全身投入教学只是职称,用全心忘我育人方为优秀。
  • 5、走进学生心灵,多为学生喝彩。
  • 与孩子交心,就是与未来对话
  • 6、与孩子交心,就是与未来对话
  • 7、用每一分,每一秒来充实自己,不荒废生命中的每一分,每一秒。
  • 8、不苛求过去,满怀信心对待未来;业精一分汗千滴,爱心一颗花万朵。

  • 9、循序渐进,不求立竿见影;因人而异,不可千篇一律。
  • 10、教师的品位真挚的博爱和慈善的宽容。
  • 11、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
  • 12、老师是我们的再生父母!爹娘生养我们,老师教育了我们!
  • 13、讲台虽小,能载千秋伟业:烛光虽微,亦照万里河山。
  • 14、追求主动发展,专业发展,和不断自我更新的教师,才是真正的教师。
  • 15、心系学生进步路,情系学生身边事。
  • 16、以师为朋,德高为范;以生为友,身正为师;以校为家,政勤为上。
  • 17、人格是大地之子最崇高的幸福。
  • 18、用心关注每一个学生,用爱塑造每一颗心灵。

    教育的真正目的是要使人不停的地发问。
  • 19、教育的真正目的是要使人不停的地发问。
  • 20、爱心是教育者的灵魂,公平是教育者的良心
  • 21、循序渐进,不求立竿见影;因人而异,不可千篇一律。
  • 22、寻找一个感动自己的理由就找到了走进学生的突破口。
  • 23、诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。
  • 24、走进学生心灵,多为学生喝彩。
  • 25、有所尝试,就有所作为。
  • 26、用常识点燃智慧,用爱心滋润童心。
  • 27、没有真爱,就没有真教育。
  • 28、我们培养学生,正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。

  • 29、爱心是教育者的灵魂,公平是教育者的良心
  • 30、含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。
  • 31、有所尝试,就有所作为。
  • 以表扬靠头,以鼓励相助:大手牵小手。齐步向前走。
  • 32、以表扬靠头,以鼓励相助:大手牵小手。齐步向前走。
  • 33、不自满者受益,不自是者博闻。
  • 34、孩子的名字叫今天,教育的名字也叫今天,今天赏识孩子,孩子今天就成功。
  • 35、师者,人之楷模:德者。师之灵魂。
  • 36、你给我一棵稚嫩的幼苗,我还你一棵健康的小树。
  • 37、心系学生进步路,情系学生身边事。
  • 38、用心教学,让学生在阳光中快乐成。

  • 39、教书再难有心则灵,学识多高无德不成。
  • 40、永远铭记自己曾经,现在和将来都是雪糁。
  • 41、健康而有意义地活着是人生最幸福地事情。
  • 42、把功利看得较重的人是成不了一名优秀教育者。
  • 43、做一个智慧型的老师,让学生快乐地成长。
  • 44、用心关注每一个学生,用爱塑造每一颗心灵。
  • 创新为艺术之本,人品乃师德之魂。
  • 45、创新为艺术之本,人品乃师德之魂。
  • 46、站一天讲台,奉毕生真情。
  • 47、教师的人格对学生说是无字之书,无言之教。
  • 48、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。

  • 49、认知识育知识,认人格育人格。
  • 50、教育不能改变受教育者生命的长度,但能挖掘受教育者生命的深度。
  • 51、循序渐进,不求立竿见影;因人而异,不可千篇一律。
  • 52、兢兢业业教书,踏踏实育人。
  • 53、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
  • 54、倾心关注稚嫩的童心,细心倾同祈盼的心声,精心呵护放飞的童真。
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