士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。
2023-02-05 11:36:57
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- 1、创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。
- 2、微笑是冰释师生隔阂的催化剂；真诚是打开学生心扉的金钥匙。
- 3、金子般的童年，需要金子般的爱心。
- 4、执教理念：教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
- 5、多给学生一些微笑，多给学生一些信任，也许，学生回报给我们的是我们意想不到的东西。
- 6、智力教育就是要扩大人的求知范围。
7、我努力上好每节课，就算不是每个人都认真学习，但哪怕还有一个人，我都要把我的赞扬和鼓励传递给他。
- 8、宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。
- 9、孝当竭力，非徒养生。鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。
- 10、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
- 11、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
- 12、生活在失去和睦的家庭里，等于生活在地狱里。
- 13、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。
- 14、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
- 15、应知重理想，更为世界谋。
- 16、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
17、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
- 18、我思，行之；我行，思之。
- 19、欲高门第须为善，要好儿孙必读书。
- 20、真心实作，无不可图之功。
- 21、让每个学生都自信，让每个学生都成功。
- 22、执教理念：教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
- 23、教育格言：敬自己的岗位，品自己的人生。
- 24、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。
- 25、儿孙自有儿孙福，莫与儿孙作远忧。
- 26、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
27、我努力上好每节课，就算不是每个人都认真学习，但哪怕还有一个人，我都要把我的赞扬和鼓励传递给他。
- 28、颓惰自甘，家道难成。
- 29、让学生的成长点缀我生命的精彩。
- 30、治班格言：民主、和谐、踏实、向上。
- 31、读书须用意，一字值千金。
- 32、埋在地上的树根并不要求地上的果实给予任何回报。
- 33、知足则乐，务贪必忧。
- 34、教育是一项用心来经营的事业。
- 35、人生格言：扬黄牛精神，做平凡工作。
- 36、欺人只能一时，而诚实却是长久之策。
37、成功的教育，不在于教会学生多少知识，而在于你在学生心中播下一颗怎样的种子。
- 38、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。
- 39、培养举止文明，有教育的绅士。
- 40、创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。
- 41、潜心搭造一个舞台，相信他、发现他、欣赏他。
- 42、人生格言：扬黄牛精神，做平凡工作。
- 43、治班格言：民主、和谐、踏实、向上。
- 44、在任何校园里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
- 45、智力教育就是要扩大人的求知范围。
- 46、子孙虽愚，经书不可不读。
47、一切关于灵魂的事业都拒绝功利，艺术如此，教育也如此。
- 48、赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。
- 49、志从肥甘丧，心以淡泊明。
- 50、族内子孙人等，妄作非为，有干名教者，不待鸣官，祠内先行整治。
- 51、教育不是重复，而是创造;教育不是牺牲，而是享受;教育不是谋生的手段，而是一份责任;教育更不是金钱与名誉，而是自我价值的实现与升腾。
- 52、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
- 53、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。
