没有一个专注目标的人生,注定是一个失败的人生。

  • 1、人生格言:扬黄牛精神,做平凡工作。
  • 2、教育格言:教育之根味苦,教育之果味甘。
  • 3、女人多事,男人无声;女人不柔,家财不旺。

  • 4、打电话的时候请你微笑,对方一定感觉得到。
  • 5、突破心理障碍,才能超越自己。
  • 即使是普通的孩子,只要教育得法,多一些激励性的评价,也会成为不平凡的人。
  • 6、即使是普通的孩子,只要教育得法,多一些激励性的评价,也会成为不平凡的人。
  • 7、每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所远离,被惰性所消磨。
  • 8、只要尽自己的努力,不管成功还是失败,便无怨无悔。
  • 9、执教理念:使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
  • 10、官长之前,止可将敬,不可逐膻。
  • 11、治家舍节俭,别无可经营。
  • 12、立身无愧,何愁鼠辈。
  • 13、我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的'劳动者。

  • 14、人生格言:生命是一张弓,那弓弦是梦想。
  • 15、培养举止文明,有教育的绅士。
  • 16、学高为师,身正为范;百年大计,教育为本。
  • 17、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关。
  • 18、子孙虽愚,经书不可不读。
  • 让每一个孩子都得到爱的滋润,知识的浇灌,让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。
  • 19、让每一个孩子都得到爱的滋润,知识的浇灌,让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。
  • 20、严格要求与尊重相信学生
  • 21、发现学生的优点,培养学生的信心,展示学生的才华,着眼学生的未来。
  • 22、平生不作皱眉事,世上应无切齿人。
  • 23、没有一个朋友能比得上健康,没有一个敌人能比得上疾病。

  • 24、得到学生内心的尊敬和思念是教师最大的幸福。
  • 25、相信孩子,尊重孩子,用心灵去塑造心灵。
  • 26、对于青少年,最关键的是从小要有好奇心,遇到问题追问下去,这种精神比考试得到好分数更重要。
  • 27、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,然后教化之所本在学校。
  • 28、特别能协作,特别能钻研,然后特别爱学生,特别能奉献。
  • 29、好饰者,作非之渐。偏听者,启争之端。
  • 30、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
  • 31、事要好,问三老;家要兴,看后丁。
  • 一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。
  • 32、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。
  • 33、创造性是对常规性的突破,教师的教学也应当不断突破旧的教学范式,不论是教学内容,还是教学形式,教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。

  • 34、才能知耻,即是上进。
  • 35、生命可以不轰轰烈烈,但应掷地有声。
  • 36、人生格言:无怨无悔,问心无愧。
  • 37、妻贤夫祸少,子孝父心宽。
  • 38、让每个孩子快乐和幸福是我最真挚的追求。
  • 39、要时刻牢记:每个学生天生都是世间的奇迹,坚信每个人都是可造就的。
  • 40、如果一学期养成一种好习惯,那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。
  • 41、用你的微笑换来更多孩子更为阳光的微笑。
  • 42、少壮不努力,老大徒伤悲。
  • 43、穷人的孩子早当家,但必须警惕“人穷志短”。

  • 44、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
  • 如春风温暖每个学生,如细雨滋润学生心田。
  • 45、如春风温暖每个学生,如细雨滋润学生心田。
  • 46、发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。
  • 47、智力教育就是要扩大人的求知范围。
  • 48、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。
  • 49、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。
  • 50、终结黑暗的,是光;我们循光而行,在生命开端找到的,是爱。
  • 51、过于求速是做事上最大的危险之一。
  • 52、执教理念:教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
  • 53、要尽量多地要求每一个学生,也要尽可能地尊重每一个学生,完善教育评价,可能使学生身体的、智力的、思想的力量得到广泛地发挥。

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