重视孩子的细微要求,给孩子一双会编织的翅膀;珍视孩子的点滴进步,给孩子一双会思考的眼睛。

  • 1、不是千里马,只是老黄牛,默默耕耘在教坛,没有夺目的光,只是小小的蜡烛,照亮别人燃烧自 己,无声无息直至燃尽。
  • 2、配合老师们工作,然后照顾好全园的孩子,是我自身职责。
  • 3、以爱,以诚栽培生命。
  • 4、施恩无念,受恩莫忘。
  • 5、爱是一种信任、尊重、鞭策、激情,爱是一种能触及灵魂,动人心魄的教育过程。

    守分安命,顺时听天。为人若此,庶乎近焉。
  • 6、守分安命,顺时听天。为人若此,庶乎近焉。
  • 7、以我的热心换得学生的真情,以我的爱心减轻学生的痛苦。
  • 8、孤寡极可念者,须勉力周恤。
  • 9、教而不研则浅,研而不教则空。
  • 10、没有一个朋友能比得上健康,没有一个敌人能比得上疾病。
  • 11、爱心和耐心,不断地支持着自己去关心和善待每一个学生。
  • 12、金子般的童年,需要金子般的爱心。
  • 13、创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。
  • 14、成功的教育,不在于教会学生多少知识,而在于你在学生心中播下一颗怎样的种子。
  • 15、除了俯下身子,我们又能如何接受辉煌;除了无声的润物,我们又能如何解释春雨。

  • 16、使教育过程成为一种艺术的事业。
  • 17、教师的工作是要让每个学生都能享受,并乐意终生享受学习的快乐。
  • 18、教育是一项生命事业。
  • 信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性,然后而且还可能反映思想的惰性。
  • 19、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性,然后而且还可能反映思想的惰性。
  • 20、课堂的教学艺术就是在讲授和探究两方面找到适度的结合点。
  • 21、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。
  • 22、见富贵而生谄容者最可耻,遇贫穷而作骄态者莫甚。
  • 23、对待学生,要像对待自己的孩子一样,我们所做的一切要向他们负责。
  • 24、发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。
  • 25、肝肠煦若春风,虽囊乏一文,还怜茕独。

  • 26、诚实做人,踏实做事
  • 27、忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。
  • 28、培养举止文明,有教育的绅士。
  • 29、潜心搭造一个舞台,相信他、发现他、欣赏他。
  • 30、善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。
  • 31、关爱的阳光不只普照鲜花,温馨的雨露也要撒遍小草。
  • 每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所远离,被惰性所消磨。
  • 32、每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所远离,被惰性所消磨。
  • 33、教育成功的秘密,在于尊重学生。
  • 34、严格要求与尊重相信学生
  • 35、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界,我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。

  • 36、在任何校园里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。
  • 37、不是千里马,只是老黄牛,默默耕耘在教坛,没有夺目的光,只是小小的蜡烛,照亮别人燃烧自 己,无声无息直至燃尽。
  • 38、教师的工作是要让每个学生都能享受,并乐意终生享受学习的快乐。
  • 39、老师的职业是太阳底下最光辉的职业。
  • 40、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
  • 41、用你的微笑换来更多孩子更为阳光的微笑。
  • 42、教育是一项用心来经营的事业。
  • 43、人极不要跟寻,人愁不可喜悦。
  • 44、教育是一项用心来经营的事业。
  • 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

    45、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

  • 46、要使学生在知识的海洋中自由翱翔,教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
  • 47、解放儿童的头脑,使其从道德成见、幻想中解放出来;解放儿童的双手,使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中解放出来;解放儿童的时间,不过紧安排,给予民主生活和自觉纪律。
  • 48、我们手中捧的是一块块未经雕刻的璞玉,让我们小心开好第一凿。
  • 49、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
  • 50、智力教育就是要扩大人的求知范围。
  • 51、爱是教学成功的基础,创新是教育的希望。
  • 52、让每个学生都自信,让每个学生都成功。
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