观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和心情，如果能附上图画和照片就更好了。
2023-04-16 14:16:24
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- 1、这些食物，可以尝试多多准备！
- 2、外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
- 3、begoodat擅长……
- 4、《三衢道中》这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
- 5、《威尼斯的小艇》第2~6自然段在重点段落赏析中时常出现,有时作为课内阅读出现。
- 6、表示看的四字词语:极目远眺
- 7、多吃五谷杂粮可以补充身体中丢失的钾元素，有效防治犯困、精神不振的现象出现。比如：荞麦、玉米、山芋等。可以缓解酸碱平衡失调、新陈代谢紊乱和钾元素等微量元素的丢失，可以防治犯困。
- 8、外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
9、动态描写和静态描写是考试中常见的考点。常见的考查形式有:
- 10、泛(广泛)(泛滥)(泛应)
- 11、(注意：介词意义有一定规律。比如这里的for，一般表示目的“为了……”，原因“因为……”)
- 12、精彩就点击右上角分享出去，赠人玫瑰手染余香
- 13、这些食物，可以尝试多多准备！
- 14、毛豆中含有丰富的钾，可适当多吃，比如用盐水煮毛豆或用毛豆烧菜，不仅可以缓解倦怠，还能开胃，补充体力。毛豆是尚未成熟的大豆，其营养更容易吸收利用。
- 15、Isawthechildrenplayintheparkyesterday.昨天我看见孩子们在公园玩。
- 16、putaway把……收起来
- 17、妈妈手上抓着小田蒸汽拖把，轻轻松松地拖地，无需弯腰。如果换上传统拖把，妈妈肯定要弯下腰用力抓着地拖拖地。腰酸背痛。
- 18、写人叙事，常常是“流水账式”的记录，难以“聚焦”，难以形成“特写式的镜头”，此一。其从文章的结构上看，由于画面感、镜头感不强，也很难形成精致的片段。精致片段的构成要素：清晰的层次推进，情境氛围的营造，细节性地描摹等。
19、Listentotheteachercarefully.仔细听老师讲。
- 20、表示看的四字词语:极目远眺
- 21、附：部编版五年级下册语文电子课本+朗读
- 22、在多种因素作用下，有很多同学因压力过大而作息紊乱，最终导致白天注意力不集中，学习易疲劳，学习效率低下！
- 23、外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
- 24、古老的桥梁碧绿色的低地深深的野草
- 25、☞四年级|☞五年级|☞六年级
- 26、(2)在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。()
- 27、曾几(jī)(1084～1166)中国南宋诗人。字吉甫，自号茶山居士。赣州(今属江西)人，徙居河南洛阳。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博，勤于政事。他的学生陆游替他作《墓志铭》，称他“治经学道之余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。七言律诗讲究对仗自然，气韵疏畅。古体如《赠空上人》，近体诗如《南山除夜》等，均见功力。所著《易释象》及文集已佚。《四库全书》有《茶山集》8卷，辑自《永乐大典》。
- 28、borrow非延续性动词，表示主语“借入”，常用搭配borrowsth.fromsb.
29、我与丹约好，放学一起回家。想到这儿，我既兴奋又紧张。
- 30、befamous/knownfor以……而闻名
- 31、我们的学校生活还是一首积极向上的歌。清晨，校园便不再静寂，而是响起一阵阵扫地的声音。这是谁?这是我们的热爱劳动的同学，为了美化校园，他们付出了多少辛勤的汗水!晨读声琅琅响起，是我们为校园献上的一首动听的歌。课堂上，我们豪不示弱，我们在用心地聆听老师的教诲，我们在挑战一个又一个难题。我们深知，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我们用竞赛的成绩我们用实实在在的学习成果证明了――“一小，行!”放学了，我麻利的收拾好书包，很有秩序地走出教室，走到操场上排好队，随着老师的一声口令，跟着路队长唱着歌，兴高采烈的回了
- 32、(2)动词+宾语+宾补
- 33、妆：化妆。一树：满树。
- 34、生姜的辣味能使身体从内部生热，增强免疫功能。无论是制成蜜饯的姜，还是生姜都有解毒、提神和消除疲倦的作用。
- 35、(中考英语)专项复习专题五：数词
- 36、答：《绝句》一诗写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。
- 37、地dì(地球)de(高兴地)
- 38、lend非延续性动词，表示主语“借出”，常用搭配lendsth.tosb.或lendsb.sth.
39、wakeup叫醒；醒来
- 40、这些话，从那瘦弱的身躯里，从那干裂的嘴唇里发出来，又慢，又轻，可是，它却像沉雷一样隆隆地滚过草地，滚过红军战士的胸膛。
- 41、多吃五谷杂粮可以补充身体中丢失的钾元素，有效防治犯困、精神不振的现象出现。比如：荞麦、玉米、山芋等。可以缓解酸碱平衡失调、新陈代谢紊乱和钾元素等微量元素的丢失，可以防治犯困。
- 42、beruflichmachen=einenBerufausüben
- 43、听了小明的话，奶奶心里乐开了花，她高兴地说：“小明长大了变得更懂事，更孝顺了。”
- 44、柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
- 45、我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
- 46、附：部编版五年级下册语文电子课本+朗读
- 47、说明：英语中共有三种非限定动词，分别是：动词不定式(Infinitive)、动名词(Gerund)、分词(Participle)。
- 48、这句话运用了动态描写，写出小艇在水中的移动速度之快，侧面表现了船夫的驾驶技术的高超。
49、精彩就点击右上角分享出去，赠人玫瑰手染余香
- 50、我与丹约好，放学一起回家。想到这儿，我既兴奋又紧张。
- 51、飞(飞鸟)(飞虫)(飞机)
- 52、这句话运用了动态描写，写出小艇在水中的移动速度之快，侧面表现了船夫的驾驶技术的高超。
- 53、(2)《威尼斯的小艇》中的游客、商人、妇女、老人等乘着小艇，穿行在河道纵横的水城威尼斯，人与景密切相连，充满了生活气息。()
- 54、有一定的词义,本身并不表示动作或状态,而仅仅表示说话人的态度。它在句中需和主要动词一起构成谓语。
- 55、方法点拨第1步：四个选项的含义分别是：带走，乘(交通工具)；抓住；看见；错过。第2步：分析语境“我今天早上校车。幸运地是,汤姆的爸爸载了我一程。”从句中的关键词“Luckily”和“gavemearide”可知“我”今天早上应该是“没搭上(错过了)校车”，故选D。
- 56、下午放学回家写连续动词，比如
- 57、绿：右边的“录”，下面不是“水”。
- 58、这些话，从那瘦弱的身躯里，从那干裂的嘴唇里发出来，又慢，又轻，可是，它却像沉雷一样隆隆地滚过草地，滚过红军战士的胸膛。
