儿子就是我活下去的勇气。

  • 1、向孩子说明,他本身已经很可爱,用不着再表现自己。
  • 2、允许孩子玩各种废弃物。
  • 3、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
  • 4、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分,哪怕不会有积极的结果。
  • 5、她睡着了,脸上还挂着甜美的微笑。
  • 鼓励孩子发现问题,随后解决这些问题。
  • 6、鼓励孩子发现问题,随后解决这些问题。
  • 7、让孩子从小养成读书的习惯。
  • 8、我们坚信,一个手势,(翘起大姆指)在倡导以人为本的今天,也许能改变一个孩子的命运。我们坚信,一个手势,在构建和谐社会的时代,也许能改变一个民族的心态。
  • 9、教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。

  • 10、”给你杯酒,让你喝醉。
  • 11、定期为孩子读点东西。
  • 12、陶行知先生早在半个世纪之前就深刻指出:教育孩子的全部奥秘在于:相信孩子,解放孩子。
  • 13、孩子如果进步不明显,是因为教育方法不适合自己的孩子,不是孩子难教育。
  • 14、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
  • 15、人类的大悲哀在于,称心的事往往淡忘,不称心的事却耿耿于怀。
  • 16、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
  • 17、但老三意外地来了。我慌了,内心很不舍得这个孩子,但又是在惶恐3个孩子的生活和3个孩子的教育,老公刚开始很坚定要生下来,后来在好友的劝导下也有些犹豫。
  • 没有体谅和信任,便没有友谊。
  • 18、没有体谅和信任,便没有友谊。
  • 19、“我真要烦死了”、“我恨不得把自己分成四瓣”……一名小学四年级的学生在自己的《周记》里发泄苦闷。

  • 20、教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。
  • 21、让孩子从小养成读书的习惯。
  • 22、我们总能在媒体上看到家长的等候和期待,长辈的不容易,但孩子也不容易,他们也在负重前行。人生从来都不是短途,而是一场自我提升的不断完善自我的接力赛。
  • 23、让孩子在感动成长,他们的明天会更灿烂。
  • 24、有一种痛到期末才懂,那叫陪孩子做作业!
  • 25、诚实地评价自己对孩子的感情。
  • 26、你要知道父母情绪化,对孩子是多大的灾难!这会让孩子很没有安全感,她整天提心吊胆的,生活在恐惧中,她整天心里想的都是自己哪里可能又错了,又让妈妈不高兴了,哪能集中注意力去学习啊!
  • 27、本周福利:回复巧虎,即可免费领取史上最全巧虎,共1800多集,英语+数学+汉字拼音,赶快给宝贝们收藏起来吧!
  • 28、那么我们的目标是。
  • 29、成长就有烦恼,心有千千结,做父母的最大责任,就是帮孩子化解千千结。

    孩子是在妈妈嘴里长大的,妈妈怎么唠叨,孩子就会变成什么样的人。
  • 30、孩子是在妈妈嘴里长大的,妈妈怎么唠叨,孩子就会变成什么样的人。
  • 31、不能开发每个孩子的潜能,都是教育的失职和人类自身的悲剧。
  • 32、使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏和鼓励。
  • 33、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
  • 34、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
  • 35、孩子的身上存在缺点并不可怕,可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。 ——[美]珍妮·艾里姆
  • 36、掌握好责骂与训斥的方法与技巧,才能达到教育的目的与效果。不当的责罚,不知不觉中会伤害孩子。 ——[美》唐·艾里姆
  • 37、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
  • 38、了解一滴海水,就是了解大海的前奏;了解一个孩子,就是了解生命的前奏。
  • 39、接下来这几周,我不再一味要求她尽快完成作业,我不再在她碰到困难时对她不耐烦,我开始慢慢地坐下来跟她一起面对她所碰到的困难。

  • 40、赏识使孩子成功,抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱,压抑反而是强化。
  • 41、在开学的前几天拼命赶作业,而且还把假期作业偷偷从中间撕几张。
  • 人类的大悲哀在于,称心的事往往淡忘,不称心的事却耿耿于怀。
  • 42、人类的大悲哀在于,称心的事往往淡忘,不称心的事却耿耿于怀。
  • 43、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
  • 44、家庭教育的任务,首先是父母教育、父母学习。
  • 45、你要慢慢给他足够的独立完成作业后的吸引力和动力,比如独立完成作业后可以自己支配时间,看电视、看书、画画、玩电脑……他会逐渐不用你催
  • 46、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人,这包括尊重自己的孩子在内。 ——[中]顾振飚
  • 47、让孩子从小养成读书的习惯。
  • 48、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
  • 49、孩子没有好坏之分,只有进步快慢不同。

  • 50、鼓励孩子发现问题,随后解决这些问题。
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