一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。

  • 1、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击,变成学问及见识。
  • 2、成功是甜蜜的,但要经过痛苦和寻觅。
  • 3、生活不是林黛玉,不会因为忧伤而风情万种。
  • 4、成功是甜蜜的,但要经过痛苦和寻觅。
  • 5、培养人就是培养他对前途的希望。
  • 知己知彼,不狂不馁,仔细地找准了自己生命的目标,板浆摇橹向人生茫茫之海努力划去。
  • 6、知己知彼,不狂不馁,仔细地找准了自己生命的目标,板浆摇橹向人生茫茫之海努力划去。
  • 7、分钟的成功,付出的代价却是好些年的失败。
  • 8、班主任工作就如大禹治水,反靠堵塞行不通,重在疏导。
  • 9、人生最大的成就,就是能从失败中站起来。

  • 10、少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。
  • 11、Fantasy mind only a castle in the air, the doer in skyscrapers.
  • 12、教师之所以伟大,在于他永远消耗自己,照亮别人。
  • 13、幻想者头脑里只有空中楼阁,实干家胸中才有摩天大厦。
  • 14、以智慧教书,用情感育人。
  • 15、谁爱孩子,孩子就爱她;只有爱孩子的人,她才能教育孩子。
  • 16、爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。
  • 17、Light has knowledge is not enough, should also be applied; Light is not enough to have the desire, should also be action.
  • 18、在今天和明天之间,有一段很长的时间;趁你还有精神的时候,学习迅速地办事。歌德
  • 不要见一个爱一个,爱的太多,你的爱就要贬值。

    19、不要见一个爱一个,爱的太多,你的爱就要贬值。

  • 20、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想不放弃一点机会不停止一日努力。
  • 21、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光,把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
  • 22、Life is like a story. Important not in how long, but in how well.
  • 23、只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
  • 24、心灵的沟通胜于知识传递。
  • 25、知己知彼,不狂不馁,仔细地找准了自己生命的目标,板浆摇橹向人生茫茫之海努力划去。
  • 26、积极的追求,百分之一的希望也可能会成为现实;消极的等待,百分之九十九的把握也会泡汤!
  • 27、读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。富兰克林
  • 28、忍气吞声的人并不笨,只是宁可对自己残忍。
  • 29、每个人都在追逐生命中的幻光,如果他真的以为将幻光抓到手时,幻光也已湮灭了。

  • 30、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面,那才是唯一可靠的和保险的办法。
  • 31、Do not to come out of things don't say, say not to come out of things don't do it.
  • 在林荫路上散步不值得称赞,攀登险峰才有真正的乐趣。
  • 32、在林荫路上散步不值得称赞,攀登险峰才有真正的乐趣。
  • 33、我的终身奋斗目标就是要给你童佳倩幸福,给全家人幸福,给我们的子子孙孙幸福。
  • 34、只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
  • 35、一个人变强大的最好方式,就是拥有一个想要保护的人。
  • 36、我一向憎恶为自我的温饱打算的人。人是高于温饱的。高尔基
  • 37、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
  • 38、为了人民的教育事业,教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
  • 39、Don't climb the mountain, see the ground; Without exercise, not strong.

  • 40、要想取得成功,需有愚人之表,智者之心。
  • 41、为了人民的教育事业,教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
  • 42、做喜欢的事,爱想爱的人。
  • 43、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
  • 44、Light has knowledge is not enough, should also be applied; Light is not enough to have the desire, should also be action.
  • 愿作园丁勤浇灌,甘为蜡炬尽燃烧。
  • 45、愿作园丁勤浇灌,甘为蜡炬尽燃烧。
  • 46、愿作园丁勤浇灌,甘为蜡炬尽燃烧。
  • 47、童年的美好在于它的真实,没有顾虑,开心了,可以肆无忌惮的笑;难过了,可以声嘶力竭地哭。
  • 48、诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。
  • 49、人的天资是无法选择的,但人要走的路是可以选择的。

  • 50、对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。
  • 51、如果你能够放得下过去,过去也一定能放下你。
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