大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。
2023-04-20 00:27:15
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1、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
- 2、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
- 3、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
- 4、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。巴尔扎克
- 5、人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达·芬奇
- 6、人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达·芬奇
- 7、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
- 8、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。周一贯
- 9、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。日本
- 10、把活着的每一天看作生命的最后一天。海伦·凯勒
11、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林
- 12、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。列夫·托尔斯泰
- 13、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培根
- 14、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
- 15、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
- 16、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。列夫·托尔斯泰
- 17、在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。──巴斯德
- 18、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林
- 19、人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。高尔基
- 20、人的外貌稍丑些并不可怕，可怕的是心理上的缺陷，心理的疾病有时会危害灵魂，毁灭一个人，心理整容比面相整容更重要。
21、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
- 22、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
- 23、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。马卡连柯
- 24、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基
- 25、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。马卡连柯
- 26、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉·詹姆士
- 27、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民
- 28、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。莎士比亚
- 29、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。约瑟夫·鲁
- 30、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
31、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知
- 32、只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。歌德
- 33、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。拉罗什夫科
- 34、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。谚语
- 35、求学如值树，春天开花，秋天结果。爱因斯坦
- 36、如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。牛顿
- 37、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼·罗兰
- 38、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基
- 39、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基
- 40、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫
41、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷
- 42、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
- 43、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
- 44、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。托尔斯泰
- 45、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
- 46、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。杰纳勒尔·乔治·S·巴顿
- 47、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。戴布劳格林
- 48、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。玛丽·佩蒂博恩·普尔
- 49、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。高斯
- 50、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
51、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。叔本华
- 52、学佛就是学做人。佛法，就是完成生命觉醒的方法，修行，就是修正自己的行为、思想、见解。
- 53、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
- 54、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
- 55、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特
- 56、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。契诃夫
- 57、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰
