邓秀娣老师点评：这篇习作小作者通过选取“学种菜”“当车夫”“玩老狼老狼几点钟”“围桌吃晚饭”等几件小事，不仅风趣幽默地写出了“我”最爱在老家小院所做的事，更表达了小院子给“我”带来的快乐，是名副其实的乐园。文章感情真实，发自肺腑，描绘的乐园欢快明朗，清新活泼，字里行间跳动着的童心，使文章有了生命力，读后让人回味无穷。
2023-02-12 03:56:22
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- 1、回忆导入，学习新课。
- 2、第二单元课后习题参考答案
- 3、(十万火速)：形容在紧急情况下动作极快地行事。
- 4、狞笑、憨笑、揶揄、莞尔
- 5、描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。
- 6、喜笑颜开;欣喜若狂;无精打采;潸然泪下;莞尔一笑;哑然失笑;嬉皮笑脸;笑容可掬;眉开眼笑;若有所思;低头沉思;目瞪口呆;瞠目结舌
7、朗读内容:小学生必备古诗+详解，寓言故事、成语故事、历史故事……
- 8、教师跟进：读一读，这样的问句有什么好处呢？
- 9、我们通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。也可以让文章更生动、有新意，并且能通过写出自己/主人公的看法和感受，让文章更充实真实。
- 10、(指东划西)：指说话时的手势动作。比喻说话避开主题，东拉西扯。
- 11、加上结果：谁+干什么+干得怎么样？
- 12、图书室里，同学们安静地阅读，没有交谈、没有走动，只听见纸张翻动和笔尖滑动的沙沙声。
- 13、描写人物动作的成语：身手敏捷、风驰电掣、动如脱兔、举目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、拳打脚踢抓耳挠腮、挤眉弄眼描写人物神态的成语：呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼眉开眼笑、目不转晴描写人物语言的成语：直言不讳无所顾忌拐弯抹角真心诚意故弄玄虚侃侃而谈滔滔不绝虚情假意推心置腹旁敲侧击喋喋不休慢条斯理含糊其词唠唠叨叨振振有辞肆无忌惮大言不惭娓娓动听绘声绘色对答如流自圆其说闲言碎语
- 14、部编版四年级下册第9课《短诗三首》教学视频+同步练习
- 15、动作:昂首阔步;挤眉弄眼;横冲直撞;蹑手蹑脚;欢呼雀跃;鬼鬼祟祟;伏案疾书;
- 16、轻视、怒视、窥视、凝视
17、“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀！救命呀！”
- 18、(见兔顾犬)：顾：回头看。看到了兔子，再回头叫唤猎狗去追捕。比喻动作虽稍迟，但赶紧想办法，还来得及。
- 19、布置作业：下课之后再阅读史铁生的其他文章。
- 20、提示：在朗读的过程中，我在旁批的提示下，不断思考，不断预测下面的内容，我知道老屋热情、善良，我猜测它一定会答应别人的请求，所以老屋永远站着。
- 21、(进退有度)：指前进后退动作均合法度。
- 22、蹑手蹑脚举目远望步履轻盈极目了望
- 23、第二段：可以是写主要事件之前的一个铺垫部分。不要写太多。不要超过3行。
- 24、教师引导学生体会：通过写“我”的动作(“蹲”“依偎”“闭上眼睛”)和环境描写，表现了“我”内心的绝望无奈和极度委屈。
- 25、小学一年级汉语拼音知识汇总！太有用了
- 26、描写人物动作的成语：身手敏捷、风驰电掣、动如脱兔、举目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、拳打脚踢抓耳挠腮、挤眉弄眼描写人物神态的成语：呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼眉开眼笑、目不转晴描写人物语言的成语：直言不讳无所顾忌拐弯抹角真心诚意故弄玄虚侃侃而谈滔滔不绝虚情假意推心置腹旁敲侧击喋喋不休慢条斯理含糊其词唠唠叨叨振振有辞肆无忌惮大言不惭娓娓动听绘声绘色对答如流自圆其说闲言碎语
27、这些成语都与读书求学的故事有关。故事中的人物通过勤勉刻苦的读书，和锲而不舍的学习，最终成就了自己的梦想。
- 28、教师引导：打开交流平台板块，阅读并思考与你们刚才发现的内容是否一致，并在前文中找出例子说明。
- 29、问题设置六：给这个故事取了合适的名字？
- 30、洋洋自得、提心吊胆、悔恨交加
- 31、洋洋自得、提心吊胆、悔恨交加
- 32、(5)我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”
- 33、范文“惊心动魄”的包饺子比赛七年级八班任璇
- 34、答案：我认为胡萝卜先生走到哪里，故事就会发展到哪里。比如胡萝卜先生走到河边，小猫觉得钓鱼线太短了，于是就剪了一段用来做钓鱼线。我这样想的理由是：胡萝卜先生的胡子很长很长，只要是需要线或绳子的地方，都可以用上。
- 35、人五人大慈大悲，默默叨叨，没完没了
- 36、我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬，用手拨，总算啃掉了半个鱼头，一点鱼肉都没吃到。
37、教师跟进：快要看不见了，又能看得见，就是若有若无的意思。
- 38、原因经过加结果，事情过程才完成。
- 39、小学一年级汉语拼音知识汇总！太有用了
- 40、提供形容树木茂密的词语：(密密层层)(枝繁叶茂)(遮天蔽日)(郁郁葱葱)(生机勃勃)(绿树成阴)
- 41、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。
- 42、gǎozhǐ()fūhuà()
- 43、规范写字入门练习：第1课到第19课汇总
- 44、(龙腾虎跃)：象龙在飞腾，虎在跳跃。形容跑跳时动作矫健有力。也比喻奋起行动，有所作为。
- 45、观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
- 46、１、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
47、老泪纵横、哭声震天、哭哭啼啼
- 48、紧扣习作单元的教学目标，把学习的重点放在对文章写作方法的理解和领悟上，在重视培养学生阅读理解能力的同时，引导他们更加关注表达。
- 49、下列词语中加点字注音全对的一组是()
- 50、问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的(),有的(),还有的()
- 51、随着乐曲的明快节奏，红丝绒幕布升起来了。五光十色的灯光在舞台上左旋右转，忽明忽暗。一位年过半百的老奶奶轻松自如地出现在舞台上。她身着印度绸褂，满面春风，只见老奶奶伸出左手向上举起又落下，又伸出右手做同样的动作，双脚不停地踏地。一会儿做个“对佛掌”的姿势，一会儿又做个“乌龟伸脖”的姿势，真够劲！她一个“请”的动作，竟请出来了4位老奶奶。她们一会儿变成一行，一会儿变成两行，优美的“八步舞”跳得好极了。
- 52、欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心
- 53、读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流。
- 54、心神不定心猿意马心慌意乱七上八下
- 55、全力以赴力争上游奋不顾身舍己为人
- 56、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
57、第17课《记金华的双龙洞》图文讲解
- 58、读了本次交流的内容，我发现从人物的语言可以看出人物的一些特点，从人物的动作可以感受到人物的品质。我们在阅读文章时，可以从人物的语言、动作、心理、神态等方面来分析人物特点。在写作中，我们在表现人物某些特点或品质时也可以从人物的语言、动作、心理、神态等方面进行描写。
- 59、啜泣抽泣呜咽哀号号哭痛哭潸然泪下泪流满面放声痛哭失声痛哭痛哭流涕声泪俱下哭哭啼啼泣不成声哭爹叫娘捶胸顿足号啕大哭抱头痛哭老泪纵横哭声震天
