作为一个人,对父母要尊敬,对子女要慈爱,对穷亲戚要慷慨,对一切人要有礼貌。罗素

  • 1、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。
  • 2、忧劳能够兴国,逸豫能够亡身,自然之理也。欧阳修
  • 3、一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。叶澜
  • 4、爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。泰戈尔
  • 5、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯
  • 容易成功和难于成功同样能刺激人的愿望。巴尔扎克

    6、容易成功和难于成功同样能刺激人的愿望。巴尔扎克

  • 7、如来者,无所从来,亦无所去,故名如来。鸠摩罗什
  • 8、如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
  • 9、英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自己。托尔斯泰
  • 10、以信接人,天下信人;不以信接人,媳妇疑之。杨泉
  • 11、一个人在年青的时候,没有什么能把他搞垮。奥尼尔
  • 12、劳动却是产生一切力量一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。
  • 13、武力的侵略可以抵抗,思想的侵入则无法抵抗。雨果
  • 14、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。
  • 15、道德活动既受**长官支配,又受良心的制约。
  • 16、道德美,包含两个互相区别的因素,就是正义与慈爱。

  • 17、道德方面的伟大,就在于对朋友始终不渝的爱,对敌人不可磨灭的恨。
  • 18、劳动却是产生一切力量一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。
  • 欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意。
  • 19、欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意。
  • 20、厚者不毁人以自益也,仁者不危人以要名。
  • 21、爱情是最甜蜜的欢乐,最强烈的痛苦。菲利浦·贝利
  • 22、说谎话的人所得到的,就只是即使说了真话也没有人相信。
  • 23、劳动却是产生一切力量一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。
  • 24、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。陶行知
  • 25、猴子疼爱羊羔,羊羔就会永远跟着狮子跑。莎士比亚
  • 26、忍耐**的小心和道德的勇气的混合。

  • 27、问心的道德胜于问理的道德,所以情感的生活胜于理智的生活。
  • 28、一个最高尚的人也可以因习惯而变得愚昧无知和粗野无礼,甚至粗野到惨无人道的程度。
  • 29、语文实践的综合性,要求教师转变教学观念,走大语文教育之路,特别是重视开放语文资源,拓展学生的语文实践的空间,增加实际运用语文的机会。朱敬本
  • 30、高雅的品味,崇高的道德标准,向社会大众负责及不施压力威胁的态度这些事让你终有所获。
  • 31、一个最高尚的人也可以因习惯而变得愚昧无知和粗野无礼,甚至粗野到惨无人道的程度。
  • 永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。金斯莱
  • 32、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。金斯莱
  • 33、那些忘恩的人,落在困难之中,是不能得救的。伊索
  • 34、我们是骄傲还是谦卑,全取决于事业的成就。忒壬斯
  • 35、奢则妄取苟取,志气卑辱;一从俭约,则于人无求,于己无愧,是可以养气也。
  • 36、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。鲁迅

  • 37、只有有道德的公民才能向祖国致以可被接受的敬礼。
  • 38、如果做好心理准备,一切准备都已经完成。莎士比亚
  • 39、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
  • 40、谦虚使人进步,骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。
  • 41、所谓伟大的事业,就是要让自己的梦想成真。王小波
  • 42、树老怕空,人老怕松,戒空戒松,从严而终。华罗庚
  • 43、为了生活中努力发挥自己的作用,热爱人生吧。罗丹
  • 44、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。叶圣陶
  • 精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。狄德罗
  • 45、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。狄德罗
  • 46、智慧之子使父亲欢乐,愚昧之子使母亲蒙羞。所罗门

  • 47、荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
  • 48、我们是骄傲还是谦卑,全取决于事业的成就。忒壬斯
  • 49、说出一个人真实的思想是人生极大的安慰。伏尔泰
  • 50、伟大人物最明显的标志,就是他坚强的意志。爱迪生
  • 51、遵照道德准则生活就是幸福的生活。
  • 52、只有当你致力于自我教育的时候,你才能教育别人。乌申斯基
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